就業形勢"三峰"疊加 三部法律保駕護航

　　政府學校齊心應對就業難  大學生想要就業先應自強

　　大學生就業難，是社會問題，也是個人問題。要解決這一關系國計民生的難題，需要全社會總動員齊發力，政府、社會、個人三方共同努力。

　　一、政府出臺多項舉措。面對就業難題，中國政府也在積極尋找各種途徑予以緩解。先后出臺多項舉措：2007年底，教育部、人事部等十部委出臺5大新舉措促進大學生就業，多項有關招聘就業的服務項目對高校畢業全部免費；2008年2月，教育部下發通知，要求全國所有高校從2008年起開設就業指導必修課或必選課。

　　二、學校承擔更多責任。學校是學生就業的起點，因此也對學生就業肩負著不能推卸的責任，不少學校在解決學生就業問題方面進行了新的嘗試，北京大學為入學新生量身打造了包含職業測評、職業咨詢、"大學生職業生涯規劃"課程、職業輔導工作坊、咨詢開放日、職業指導活動等在內的一系列服務項目。鄭州電子信息工程學校推出"終身就業制"服務，畢業生"失業"后可以隨時找學校，由學校幫助其再就業；中南財經政法大學實施大學生職業生涯工程，發動全院教職工，對尚未就業的畢業生實行教師與學生一對一的幫助；內蒙古大學組織大學生就業'自助'活動，通過開展"朋輩教育"等就業指導，為學生提供就業幫助。這些嘗試也許無法從根本解決問題，但它一定程度上對大學生就業難有所緩解。      

　　三、大學生就業先自強。調查顯示：目前普遍存在的大學生職業技能素質缺陷問題，已成為制約其順利就業的主要障礙。現如今，學歷只能體現出接受教育的程度，而不再是人才身份的等價證明。因此，盡早做好職業規劃，加強職業技能培養，是大學生能夠順利就業的必要條件。

　　大學生應以創業帶動就業 畢業不是學習的終點            

　　面對復雜的就業形勢，林用三委員建議應該開展大學生創業培訓工作，以創業帶動就業。采取稅收優惠政策，促進大學生自主創業。此外，還應積極引導高校畢業生面向基層就業，進一步完善優惠政策，營造"下得去、留得住、用得上"的制度化環境。

圖片說明：大學生就業亟需轉變觀念

　　全國政協委員、教育部副部長章新勝呼吁各行各業行業都應該關心大學生的成長和就業，建議一下子找不到理想工作的大學生，可以根據實際情況確定自己的起點，“當前我們提倡終身學習，因此，大學教育并不是學習的終點而是學習的起點。”

　　全國政協委員，中國科技大學校長朱清時呼吁大學專業設置要趕快調整趕快創新，這樣才能從高校畢業生就業難的問題。

　　全國人大代表，上海信息化委員會副主任鄭惠強建議大學生要懷著一個普通老百姓的心態和定位去參與就業和選擇就業的競爭，“不能僅僅把眼光放在大城市、大企業或者是跨國公司，也應該把眼光放在基層、民營或是中小企業。否則，期望值越大，失望就越大。”

　　三部法律為促進就業護航 《就業促進法》掃清四大障礙

　　自2008年1月1日起，《勞動合同法》、《就業促進法》正式實施。與此同時，勞動爭議調解仲裁法也將于5月1日起實施。在今年的政府工作報告中，溫總理也強調指出“要認真貫徹執行《就業促進法》和《勞動合同法》，把關系民生之本的就業工作做好。”

　　實施后的《就業促進法》保障了更多人的就業權益，掃清了學歷歧視、戶籍歧視、性別歧視等成為橫亙在求職者面前的四大障礙，拓寬了弱勢群體的就業渠道。而新實施《勞動合同法》使企業用工成本增高，有專家認為，這將使他們由原來的重學歷改為重能力，這也將對大學生的就業產生影響。

　　一些代表和委員在接受記者采訪時認為，盡管面臨巨大壓力，但中國仍有充分的條件解決就業問題。“擴大就業是消除貧困的最佳辦法。解決好了就業問題，才能最終破解貧困難題，為改革發展贏得良好穩定的社會環境，”鄭惠強代表說。