進入五月，就業季、報考季相繼進入人們的視線。近日，人民網根據教育部75所直屬高校發布的2013年畢業生就業質量年度報告，整理相關數據，編發就業率、出國率、升學率等多個排行榜，供廣大考生、畢業生和家長[微博]參考。在這份就業排行榜中，75所部屬高校本科就業率排名，中國政法大學墊底（人民網5月21日報道）。

　　首先要指出，這個就業排行榜本身存在諸多局限。但不可否認的是，應屆生就業率這個詞，或許已經成為不少高校的夢魘。一到畢業季，不僅應屆生忙著實習找工作，連畢業論文都草草了事。而且學校也在為此奔波，聯合人才市場召開無數場招聘會，有門路的導師一個勁推薦學生實習就業，應屆生初次就業率不僅成為部分家長和學生衡量是否就讀某所學校的重要標準，而且也成為高校之間相互比較的參照標準，不少高校干脆為此放棄部分就業率較低的專業，轉而設立相對市場形勢看好的專業，不少教育主管部門也據此作為扶持某座大學與否的基礎性內容。

　　由此引發的一個疑問是，就業率最低的大學還是好大學么?或者更廣義說，就業率是衡量一所大學辦學水平、一個學生四年書是否白讀了的唯一指標么？誠然，對于大學而言，不應總沉浸在學術廟堂的高大上感覺中，而是要與社會對技術應用型人才的需求，在相當程度上實現對接，尤其是在本科生層面。但這并不意味著應屆生初次就業率成為壓倒一切的指揮棒，就如同分數不能成為好學生與壞學生的分水嶺，遺憾的是，這兩項充滿錯誤價值導向的指標，就牢牢盤踞在某些教育管理者的腦海中。

　　縱觀世界各國高等教育發展，就業率日益成為“邊緣化”指標。在高等教育發達的美國，學校管理層往往認為，大學的宗旨是提供自由寬松的人文環境，讓學生們接觸到多元化的文化和思想，全面提升自我素質，為企業提供可供雇傭的職員則是低層次目標，因此美國大學往往很少談及學生就業率，更談不上以學生就業率高低來論英雄。而對于美國學生來說，由于大學普遍實行彈性的學時制，學生們有的半工半讀，有的根據興趣愛好讀了一半又轉專業甚至轉學，為了自我而讀書，而不是為了工作而讀書，讓許多美國學生都很從容地在高校待上五六年才畢業。

　　就業率排名實際上反映出的是，我們的學生和高校都太著急了。不少學生把高等教育當成一個鍍金的捷徑，拿了文憑好就業，學校則越來越像公司，總是在算計著如何將學生向商品一樣推銷出去，究其原因，或許當初的高等教育產業化，同時催生了高學費帶給學生家長的沉重壓力，也讓大學精神因此而失血，高校變得越來越浮躁和泡沫化，學校招生規模越來越大，學校越來越富麗堂皇，卻在就業率、出國率之類的功利化指標中走向迷失。

　　就業率最低的大學還是好大學么?中國政法大學的管理者和莘莘學子們，會為此焦慮擔憂，也干脆把政法大學改造成一堆時髦專業么？而高等教育政策的主導者，以及各個越來越大的高校，能否直面就業率背后的拷問，那就是何為大學，它究竟要向時代貢獻什么樣的人才？現行的教育政策，是否能通過深入改革，打破應試與產業化的循環怪圈？