高考加分政策,自誕生之日起就爭議不斷。教育部門當初制定這一政策,是為照顧有文藝、體育特長的學生和少數民族地區考生。盡管初衷很好,但加分政策在實際操作中,缺乏科學的量化標準和嚴格的監督機制,留下了較大作弊空間。

　　體育加分尤其混亂。據說只要學生穿過某層級球隊的球衣在場邊當一次“板凳隊員”,賽后再與全體隊員合個影,就能證明該學生具有“體育特長”,并順利通過書面審查。這種變戲法式的加分,只要“玩”得不過分,似乎都容易過關。

　　正因為體育加分的“游戲”頗容易操作,許多高中的作弊者對此“情有獨鐘”。

　　比如被媒體稱為“體育神校”的漯河高中,今年符合體育加分資格的考生多達74人,而河南全省獲得體育加分的考生總共只有738人——這意味著,漯河高中享受高考加分的國家二級運動員數量,占了全省十分之一。遼寧本溪高中更夸張,竟為本校學生提供了多種“業務”的體育特長加分服務——每種特長都明碼標價,比如足球特長要4萬元,游泳特長生(不須下水學泳)7萬元至8萬元。

　　其實,早在上世紀五六十年代,許多高校都有對體育特長生特殊照顧的制度,但當時公眾似乎沒有太大的意見。究其因在于,那些獲得加分的學生在某項體育特長上的確表現出色,無愧“體育特長生”的稱號。但現在,大多數以所謂游泳、乒球、足球、排球等“特長”加分的學生,混進大學后根本沒進入任何校運動隊。

　　高考本是全國考生進行公平競爭的平臺,但現在因為有一些利欲熏心的學校的操作,這個平臺已不再純粹。高考體育加分的“熱門大片”接連上演,表面上是造假,實質上是另一種考場作弊行為,這對其他高考生而言極不公平。漯河高中、本溪高中能鉆高考加分制度的空子,從一定程度說明體育加分制度本身就存在弊端。高考作弊禍患猛如虎,有關部門對此應充分重視,想辦法阻止這種極易滋生腐敗的游戲繼續下去,切莫讓畸形的高考加分成為其他考生公平競爭的攔路虎。(王爍)