防詐騙教育相對滯后

　　“有的教授專注于自己研究的領(lǐng)域，成天在實驗室做實驗，有可能與社會的接觸有限。學(xué)術(shù)經(jīng)驗豐富并不代表社會經(jīng)驗豐富，上當(dāng)受騙也并不奇怪。”復(fù)旦大學(xué)保衛(wèi)處綜合治理辦公室主任林杰說。

　　“高知”并不意味著社會閱歷多，凸顯了我國的防騙教育相對滯后。徐玉玉事件給社會各界敲響了防詐騙的警鐘。在開學(xué)季來臨之際，多所高校采取拉橫幅、真人示范、微信推送等多種貼心的方式，告知大學(xué)生防騙技巧。江蘇大學(xué)新生每人還要參加“安全知識考試”。60%以上題目與防電信詐騙有關(guān)，不達80分要重考。

　　早在2014年7月，南京警方就曾創(chuàng)新推出“防詐騙考試卷”，比如“收到尾號為銀行客服號的短信提示匯款，應(yīng)該怎么做”“朋友被騙，除了報警你還會建議他做些啥”……一道道經(jīng)典而不失現(xiàn)實意義的防詐騙考題，讓人深受教育，也讓人們在應(yīng)對不同詐騙行為中有了一次桌面演練的機會。

　　“應(yīng)當(dāng)早在學(xué)生進入大學(xué)之前，就強化這方面的教育。不言而喻，防范詐騙的知識，一個人掌握得越早，受騙的幾率就越小。”華南理工大學(xué)教授周云認為，防詐騙教育在基礎(chǔ)教育階段，就應(yīng)該進入校園，進入課堂，而且應(yīng)該成為一種經(jīng)常性的教育。其他的防災(zāi)教育、急救教育、人身安全教育等等，都應(yīng)該成為基礎(chǔ)教育和高等教育課堂上不可或缺的內(nèi)容。

　　“這個做起來并不難，但目前的教育中，這些內(nèi)容都被邊緣化了。如果徐玉玉、宋振寧早在中小學(xué)時期就接觸過防騙教育，或許悲劇有可能避免。”