近日,一則“性教材尺度太大嚇到媽媽”的新聞,引起媒體和公眾持續(xù)關(guān)注和發(fā)酵。據(jù)報(bào)道,今年3月初,杭州一個(gè)小學(xué)生媽媽在看過(guò)《珍愛(ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》,節(jié)選了低年級(jí)教材個(gè)別頁(yè)、個(gè)別插畫(huà)出現(xiàn)的生殖器官、性交等內(nèi)容,發(fā)微博質(zhì)疑教材“尺度太大”。

　　國(guó)人對(duì)性話題一向敏感。所以,談性教育,先要“脫敏”。從媒體的報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)的跟帖看,一位媽媽的驚呼,嚇到更多家長(zhǎng),也嚇到了學(xué)校。據(jù)后續(xù)報(bào)道稱(chēng),涉事學(xué)校已決定,先收回該批書(shū)。與媽媽們的大驚失色相比,孩子們的反映反倒平淡,甚至有點(diǎn)不以為然。看來(lái),要“脫敏”的,不是孩子,還是“自以為孩子太敏感”的大人們。

　　性教材成為網(wǎng)紅,反襯出對(duì)青少年開(kāi)展性教育面臨的尷尬。該不該對(duì)孩子進(jìn)行性教育?這個(gè)貌似不是問(wèn)題的問(wèn)題,卻是必須解決的真問(wèn)題。性器官和性行為是人類(lèi)的生理本能,是人類(lèi)繁衍的生理根本。不僅如此,它還具有社會(huì)性的一面。健康的性道德、規(guī)范的性行為也是維系和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序所必須的。從這個(gè)意義上說(shuō),性教育不僅是性知識(shí)的傳輸,更重要的,是性觀念、性道德的養(yǎng)成,和性行為規(guī)范的樹(shù)立。在信息高度發(fā)達(dá)的今天,孩子們獲得性知識(shí)并不難,但如果有了性知識(shí),卻沒(méi)有與之匹配的性觀念、性道德和性行為規(guī)范,反倒更危險(xiǎn)。家長(zhǎng)的大驚失色和孩子的不以為然的巨大反差,恰恰說(shuō)明了性教育的滯后和缺位。

　　家長(zhǎng)一失色,教材就下架,反映了性教育在中小學(xué)教育課程中的強(qiáng)制性不足。事實(shí)上,尚有很多中小學(xué)并未把性教育納入學(xué)校教育的必學(xué)課程。如果我們承認(rèn)性道德性規(guī)范是人一生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一部分,是維系社會(huì)和諧的重要因素,那就應(yīng)該承認(rèn)性教育的意義比學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞或了解異國(guó)歷史更重要。如果承認(rèn)這一點(diǎn),那么性教育就應(yīng)該排上和品德教育同等重要的位置,通過(guò)國(guó)家層面的政策規(guī)范來(lái)增強(qiáng)中小學(xué)乃至大學(xué)開(kāi)展性教育的強(qiáng)制性,優(yōu)先保障性教育課程的安排和課時(shí)的設(shè)置。

　　家長(zhǎng)一失色,教材就下架,還反映了性教育課程的標(biāo)準(zhǔn)化程度不高。該怎樣進(jìn)行性教育?尺度怎么把握?就像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)一樣,性教育既然如此重要,既然是家長(zhǎng)和社會(huì)都如此關(guān)注,就必須有一套學(xué)校可以共同遵循的課程標(biāo)準(zhǔn)體系。有了統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校和老師就不至于一遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑,就底氣不足地撤出陣地。

　　及早通過(guò)頂層制度設(shè)計(jì),讓學(xué)校對(duì)青少年開(kāi)展性教育獲得法律規(guī)范這柄“尚方寶劍”的加持,可以讓性教育少些尷尬,多些支持。