“姐的狂放”，“哥的犀利”，“讓子彈飛”，“童鞋們”，“有木有”，“淚牛滿面”……如果說這些網(wǎng)絡熱詞成了“潮語”，那么，幾所大學校長在開學（畢業(yè)）典禮上對這些“潮語”的運用，也起了廣而告之的作用。

　　自去年“根叔”串燒網(wǎng)絡熱詞給學生講話受到追捧后，輿論因此而熱鬧。叫好的說：大學校長擯棄“官話”講“人話”，這是轉變校風的標志。質疑的也有，曾于1980年代任過大學校長的劉道玉說：這是從一種套話走向了另一種套話，原來那套，八股生硬，官腔十足；現(xiàn)在這套，濫發(fā)情感，浮夸輕佻，有失大學校長的身份。今年，媒體上又增添了“曉紅哥”、“鳳哥”、“紀寶寶”等校長“藝名”。對于大學校長講潮語、唱流行歌，網(wǎng)絡上依然眾說紛紜：校長“秀才藝”，不能過頭；作為校長，應該講激勵學生的話，一味說好話無用；“叔啊哥啊”裝嫩，影響并不好……那么，大學校長到底應該如何講話？試請幾位名校長佐證。

　　1916年，蔡元培被任命為北京大學校長，他的上任演說講的是“大學學生，當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯”；1958年，中國科技大學校長郭沫若在開學典禮上致辭，主題為“把紅旗插上科學的高峰，是中國科大與生俱來的使命”；蔣南翔20世紀60年代主政清華大學，幾乎對每一屆畢業(yè)生都要講：你們要在這個社會上立足有兩條，第一，要聽話；第二，要能出活兒。清華學子、后來成為名記者的楊繼繩回憶說：蔣校長的話，好像父親對兒子講的，不像教育家講的。

　　這些校長都有自己的堅守，因而各具特色，史冊留名。相較而言，“根叔”走紅，與大學行政色彩太濃、校長遠離學生有關，所以“根叔”的出現(xiàn)，讓人新鮮。但我們反感校長高高在上，卻也不能反其道而行之，一味慫恿校長不分青紅皂白地跟著網(wǎng)絡走。喜愛一位校長，不一定非要稱他這“哥”那“叔”，也不要強求他會講話。馬寅初善演講，被公認是好校長；而曾任香港中文大學校長的高錕訥于言，但誰能說他不是好校長？評判校長，靠的是治校治學，看的是人格魅力，并非口才好就一切好，甚至以此衡量校風學風。

　　其實，大學校長“昵稱”的出現(xiàn)，媒體起了至關重要的作用——有的網(wǎng)站、報刊抓住校長原名的諧音甚至搞怪的戲謔，作為新聞亮點寫入標題以吸引讀者眼球。但可以說，有些校長對稱自己“叔啊哥啊”并不接受，并在媒體的哄炒中保持了相當?shù)睦潇o。這份冷靜是可貴的，有助于大學校長在喧鬧中保持自己的本色。（黃團元） 

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