有兩件小小的善事，一直撞擊著我的心扉，令我十分感動(dòng)。

　　一是，日前歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班吳潤(rùn)章、王學(xué)東、項(xiàng)往、董千里四位同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下，到濟(jì)南慈善總會(huì)捐了100元錢(qián)，用于農(nóng)村困難家庭學(xué)生助學(xué)。這些錢(qián)是四個(gè)孩子平時(shí)賣(mài)報(bào)紙所得和省下的零花錢(qián)湊起來(lái)的。

　　二是，去年9月市中區(qū)舜耕小學(xué)啟動(dòng)了“蒲公英愛(ài)心行動(dòng)”，倡導(dǎo)家境較好的中小學(xué)生自愿將自己多余的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品和玩具捐出來(lái)，對(duì)口幫扶本市山區(qū)、沿黃農(nóng)村中小學(xué)的困難家庭學(xué)生。這一善舉受到其他中小學(xué)的熱烈響應(yīng)，目前募捐活動(dòng)正與學(xué)雷鋒有機(jī)結(jié)合，廣泛展開(kāi)。

　　這兩件善事都很小，有人可能不以為然，但筆者認(rèn)為，事雖小但意義大，值得大加褒揚(yáng)。

　　這是從小培養(yǎng)公民慈善意識(shí)的有效途徑。慈善的特征是自愿、利他、不求功利。慈善意識(shí)的培養(yǎng)，離不開(kāi)慈善文化的熏陶；慈善行為由習(xí)慣成自然，要從青少年開(kāi)始抓起。從這個(gè)意義上講，四位小學(xué)生捐出的100元錢(qián)，“蒲公英愛(ài)心行動(dòng)”中同學(xué)們捐出的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品和玩具，其意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些錢(qián)和物品本身的價(jià)值，這昭示著在學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同引導(dǎo)培育下，慈善文化在弘揚(yáng)，慈善幼苗在成長(zhǎng)。今天在青少年中播撒下慈善的種子，來(lái)年定會(huì)像蒲公英一樣到處散落、生根發(fā)芽。

　　這是溫暖世間、促進(jìn)社會(huì)和諧的有益手段。慈善是政府社會(huì)保障體系的一個(gè)補(bǔ)充。有了慈善，救助困難群體就多了一個(gè)渠道、多了一份力量，整個(gè)社會(huì)就會(huì)更加溫暖。慈善是通行于人們心靈之間的使者，善良是一種具有天然感染力的美德，慈心善意會(huì)在人心之間無(wú)障礙地迅速傳遞。善舉，能使捐助者快樂(lè)，并喚起和匯聚人們心底種種美好的情感；善舉，能使受助者暖心，點(diǎn)燃起戰(zhàn)勝困難的希望，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，從而感恩社會(huì)，促進(jìn)和諧。顯然，小學(xué)生們的小小善舉，同樣起著這樣的作用。

　　這是重構(gòu)國(guó)民社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一項(xiàng)內(nèi)容。善良的心靈是世間最美好的東西，任何東西都無(wú)法取代。現(xiàn)代慈善不是恩賜，不是施舍，而是在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛(ài)，捐助和受助都是公民應(yīng)有的權(quán)利。慈善文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分。慈善不僅是對(duì)受助者物質(zhì)和精神上的關(guān)懷與給予，也是對(duì)捐助者自身心靈與精神的洗滌。俗話(huà)說(shuō)，行善積德。堅(jiān)持常做善事，點(diǎn)滴積累，道德境界和文明程度就會(huì)提升。如果所有的社會(huì)成員，特別是各級(jí)干部、企業(yè)家、教師和家長(zhǎng)都像這些小學(xué)生那樣，主動(dòng)行善，不以小善而不為；那么，涓涓善流就會(huì)匯成道德和大愛(ài)的海洋；善良會(huì)像盛開(kāi)的鮮花，在向世間吐露芬芳與美麗的同時(shí)，也會(huì)讓心靈淡泊而燦爛。（朱文興）

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