我們正身處在一個(gè)以視像為基本傳播媒介的“讀圖時(shí)代”。受漫畫、影視、電子游戲等視像文化的強(qiáng)勢影響，兒童文學(xué)也經(jīng)歷了一個(gè)顯而易見的視像化進(jìn)程。然而無論漫畫、影視、電子游戲等兒童文化產(chǎn)品與兒童文學(xué)之間存在多么密切的血緣關(guān)系，它們是不能代替童年生活中的兒童文學(xué)閱讀活動的。

　　視像文化對兒童文學(xué)帶來怎樣的影響？兒童文學(xué)該如何應(yīng)對視像文化的沖擊？

　　視像文化給兒童文學(xué)帶來新氣象

　　“兒童文學(xué)作品除了呈現(xiàn)為傳統(tǒng)的紙質(zhì)文學(xué)文本外，還擁有了比過去更為豐富的視像呈現(xiàn)形態(tài)，它將傳統(tǒng)兒童文學(xué)日益帶入到了一個(gè)新的視像媒介領(lǐng)域，給兒童文學(xué)帶來了新的發(fā)展氣象。”兒童文學(xué)研究學(xué)者方衛(wèi)平表示。

　　近年的兒童文學(xué)作品《女生日記》、《男生日記》被孩子們熱捧后，被改編成電視劇、微電影，以更豐富具體的方式讓更多的孩子們與兒童文學(xué)接觸。一些兒童文學(xué)作品一旦被成功改編成影視作品并引發(fā)顯著的受眾效應(yīng)，相應(yīng)的兒童電子游戲產(chǎn)品也會隨即跟上，許多兒童電子游戲也沿用并發(fā)展了經(jīng)典兒童文學(xué)作品中的角色、母題等，比如《巴啦啦小魔仙》、《愛麗絲夢游仙境》等。兒童文學(xué)為兒童影視和兒童電子游戲的開發(fā)提供了特殊的文學(xué)資源。兒童文學(xué)不僅以紙質(zhì)文本的形態(tài)繼續(xù)發(fā)展，而且以特殊的方式衍化入動漫、電影、電視等形態(tài)中。這就造成了當(dāng)代兒童文學(xué)文本的一種“立體”的存在。同時(shí)，許多兒童動漫、兒童影視、兒童電子游戲產(chǎn)品盡管并不與既有兒童文學(xué)作品發(fā)生直接的關(guān)聯(lián)，也沿襲和繼承了兒童文學(xué)獨(dú)特的“文學(xué)性”。

　　方衛(wèi)平指出，視像文化與兒童文學(xué)的結(jié)合，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的傳播環(huán)境，豐富著兒童文學(xué)的當(dāng)代形態(tài)。視像文化也給兒童文學(xué)帶來了新的藝術(shù)表現(xiàn)維度，以視像的優(yōu)勢拓展著兒童文學(xué)的幻想奇觀。如電影《彼得·潘》中那座不老的永無島以夢幻般的方式出現(xiàn)在我們面前，它所帶來的視覺想象的瞬間沖擊，是描述性的文字閱讀無法比擬的。這一視像化的進(jìn)程，也內(nèi)在地改變著兒童文學(xué)的一些審美特質(zhì)。

　　不可否認(rèn)，如今新媒體的多元化在讓孩子們的世界變得更豐富多彩。

　　兒童文學(xué)面臨挑戰(zhàn)

　　“在網(wǎng)絡(luò)多元化新媒介發(fā)展的現(xiàn)狀下，新媒介的呈現(xiàn)形式比紙質(zhì)兒童文學(xué)作品顯得更有互動性。如網(wǎng)絡(luò)游戲中可得到直接的反饋，影視作品可以跟著作品看到具體的形象、具體的畫面，這是紙質(zhì)的兒童文學(xué)做不到的。” 接力出版社總編輯、兒童文學(xué)作家白冰談到，新媒介對兒童的影響也是不容小視。一方面，這種更有互動的媒介多元化給孩子們在時(shí)間上作出了爭奪，使得孩子們減少對傳統(tǒng)的紙介圖書的閱讀時(shí)間。現(xiàn)在的孩子負(fù)擔(dān)很重，除了做作業(yè)，去玩游戲看動漫，看書的時(shí)間就少了；另一方面，孩子長期看電視，也容易在閱讀中有障礙。

　　方衛(wèi)平也表示，視像類兒童文化產(chǎn)品的流行，擠壓著兒童文學(xué)的閱讀空間。隨著視像類兒童文化的興起，兒童消耗在這類文化產(chǎn)品上的閑暇時(shí)間也在不斷增加。相比于閱讀，一種視覺性的觀賞行為無疑是更為輕松和愜意的。“因此，在面對同樣的視覺兒童文化產(chǎn)品和紙質(zhì)兒童文學(xué)作品時(shí)，孩子們通常的選擇傾向是不言而喻的。“同時(shí)視像類兒童文化產(chǎn)品的影響，窄化著兒童文學(xué)的藝術(shù)生態(tài)。漫畫、影視、電子游戲等主要是通俗文化的產(chǎn)物，尋求最為大眾化的消費(fèi)群體，又往往帶有商業(yè)營銷的目標(biāo)，商業(yè)利益很容易凌駕于文化利益之上，造成對文化自身的傷害。

　　因?yàn)橛耙曌髌贰�動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲越來越受到歡迎，這些新興媒體的因素正在滲入兒童作品，悄悄影響著兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作。有些作家在寫作時(shí)為了要讓孩子喜歡他們的作品，會借鑒動漫、卡通之中的元素。

　　如何使兒童文學(xué)的閱讀在當(dāng)代兒童流行文化的語境中承擔(dān)起童年不可或缺的精神培育功能，是當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展面臨的一大挑戰(zhàn)。

　　兒童文學(xué)要堅(jiān)持自己的文化理想

　　誠然相比于視像化媒體，文學(xué)作品的表現(xiàn)方式要單一、平實(shí)。但是兒童文學(xué)，乃至文學(xué)作品，都有自己不可代替的品性。對此，白冰認(rèn)為，“兒童文學(xué)的獨(dú)特之處尤為在‘四美’中得以體現(xiàn)，即想象之美，語言之美，敘述語言之美和形象之美。堅(jiān)信一部優(yōu)秀的、能夠體現(xiàn)時(shí)代精神的、經(jīng)典的兒童文學(xué)作品是其他任何形式都取代不了的。”

　　“兒童文學(xué)作為一種文學(xué)藝術(shù)，一定要堅(jiān)持自己的文化理想和審美追求，不必要向影視動漫屈服，要發(fā)展優(yōu)勢長項(xiàng)和藝術(shù)特色。再者是一定要強(qiáng)化兒童文學(xué)的趣味性，童趣，有了可讀性、孩子喜歡才能夠和其他媒介抗衡。”白冰堅(jiān)信。

　　他指出：讓孩子喜愛，讓孩子養(yǎng)成閱讀欣賞作品的習(xí)慣，了解孩子的閱讀需求和心理需求，這是非常重要的；古今中外的作品都有經(jīng)典形象，致力于塑造經(jīng)典形象，以加大兒童文學(xué)作品影響力；從事兒童文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，也應(yīng)借鑒其他媒介的特色，但又不能和與之等同。

　　方衛(wèi)平認(rèn)為，紙質(zhì)文學(xué)文本的閱讀體驗(yàn)包含了一種內(nèi)涵豐富的邏輯思維和情感培育，如尼爾·波茲曼在《娛樂至死》一書中指出的那樣，書籍的閱讀有助于培養(yǎng)“富有邏輯的復(fù)雜思維”、“高度的理性和秩序”等，這一切是圖像化的文化“娛樂”所不可替代的。在我們這個(gè)時(shí)代，兒童文學(xué)和兒童文化從業(yè)者不僅需要有更寬廣的藝術(shù)視野和追求，也應(yīng)當(dāng)具有更自覺的倫理責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（劉凱佳）