林永健企圖要大竣進(jìn)入他的世界，而夏克立則進(jìn)入了夏天的世界。時代變了，養(yǎng)個孩子苦大仇深，自幼起要求孩子感恩的觀念已經(jīng)過時、落伍，按照科學(xué)育兒法，父母要照顧幼兒的情緒，要走進(jìn)他們的世界陪伴他們成長。夏克立是本標(biāo)準(zhǔn)的育兒教材。

　　按中國人的傳統(tǒng)思維，林永健是個好人，不折不扣的好人。劉燁家選到了窯洞，他去看了之后說“不行，孩子晚上跟我睡吧”。夏天發(fā)燒了吃不下東西，他想著讓小姑娘“學(xué)哧溜”的法子，設(shè)法叫她多吃點(diǎn)東西。到了第三集，諾一和大竣吃飯走在了后頭，劉燁自顧自跑出去洗碗了，林永健兩頭照顧。好人，真是個好人，交朋友要交林永健這樣的�？墒呛萌俗霭职衷趺茨敲纯嗄敲措y��？“比拍戲還累。”他說。第三集里林永健帶孩子苦如一江春水向東流，又大又深，滔滔不絕。

　　林永健自己總結(jié)：在外拍戲太多，陪孩子時間不夠。五個爸爸里四個演藝人員，都是常年在外，拳王鄒市明訓(xùn)練加打拳賽，在家時間也不多。為什么別人帶孩子沒那么苦呢？胡軍師哥可以做個示范。第二集末，夜晚睡覺前胡軍跟康康聊天，“你是不是認(rèn)為我愛你姐姐不愛你？”第三集夜晚林永健也跟大竣聊天，“我看著你掃塔眼淚就掉下來了”。師哥跟康康聊完天，孩子親近多了。林永健聊完天，看不出什么變化。同樣是聊天，差別為啥這么大呢？

　　胡軍聊天核心主題是孩子的情緒、感受，康康通過談話，明白爸爸其實(shí)懂他的感受，接收到了爸爸在用另外一種方式愛他的信息，他也接受了爸爸這種不同的愛法。林永健的核心主題是爸爸的情緒和感受，“我哭了”“我難受”。林先生啊，您家寶貝不到五歲，這個年齡的幼兒沒有能力照顧大人的情緒。林大竣吃飯慢了挨懲罰，委屈，他說今天“不高興”。這情緒按理應(yīng)該在掃塔過后回家時，爸爸就給予撫慰，但是大竣得到的是爸爸的說教：你可知道為啥讓你掃塔了？到了晚上爸爸有空了，一個勁對著兒子傾訴自己的情緒——等了一天，大竣仍然沒有得到安撫。

　　看看別的爸爸是怎么做的。軒軒要買玩具槍，鄒市明“溫柔而堅定”地拒絕了，軒軒就有了情緒，母親冉瑩穎抱著他撫慰他的情緒，安撫加上說理（他未必聽得懂道理，起作用的還是安撫），過一陣孩子就好了。而“超級奶爸”夏克立此時已經(jīng)在教小公主學(xué)習(xí)“溫柔而堅定”地拒絕了：“夏天，男孩子親你的時候怎么辦？‘不要親我’。告訴他們就好了。”孩子有情緒的時候第一需要是安撫情緒，不是純粹說理。夏克立在什么時候教育說理呢？軒軒送了公主裙給夏天，“軒軒送你禮物要說什么？‘謝謝’�！毕奶觳恍⌒呐龅搅藙e人，“要道歉，要有誠意。”說理都是在出現(xiàn)行為而沒有產(chǎn)生需要撫慰情緒時進(jìn)行。

　　林永健帶孩子都是苦，夏克立跟女兒在一起總是樂，其中最大的區(qū)別是林永健企圖要大竣進(jìn)入他的世界，而夏克立則進(jìn)入了夏天的世界。第一集夏克立出場，兩手涂著指甲油，小公主涂的。五歲多的小姑娘，她的世界就是涂七彩指甲油，揮魔術(shù)棒變魔法，要當(dāng)童話公主，當(dāng)爸的對此全程陪同。這種陪伴不是一般傳統(tǒng)教育敷衍式、心不在焉式陪伴，夏克立全神貫注于游戲當(dāng)中，愛女兒也愛女兒的游戲，樂在其中。第一集里同樣關(guān)在封閉屋里的劉燁，他的陪伴就是忽略式陪伴，人在屋里，心在手機(jī)上，諾一渴望與他交流的愿望得不到滿足。

　　走入他人世界對心理成熟、健康要求非常高，林永健要求大竣進(jìn)入他的世界不可能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)?shù)�的會一直失望、挫敗下去，愈加感覺勞累辛苦。

　　時代變了，養(yǎng)個孩子苦大仇深，自幼起要求孩子感恩的觀念已經(jīng)過時、落伍，按照科學(xué)育兒法，父母要照顧幼兒的情緒，要走進(jìn)他們的世界陪伴他們成長。夏克立是本標(biāo)準(zhǔn)的育兒教材，如果有得選，爸爸要選夏克立。（翠紅 專欄作家）