在五四運(yùn)動(dòng)95周年之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平到北京大學(xué)考察。習(xí)近平肯定了北大爭(zhēng)取到2018年成為世界一流大學(xué)的目標(biāo)，但也要求扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，不要把北大辦成“第二個(gè)哈佛和劍橋”，而是要辦成“第一個(gè)北大”，讓北大師生深感責(zé)任重大。（5月5日中國(guó)日?qǐng)?bào)）

　　中國(guó)應(yīng)該建設(shè)怎么樣的高校，習(xí)總書(shū)記在北大的談話可謂是一語(yǔ)中的，深切中國(guó)高校教育之實(shí)際，就是要“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，習(xí)總書(shū)記還在講話中透露了高校建設(shè)不可全盤(pán)西化，不可奉行絕對(duì)的拿來(lái)主義，要有自己的特色，這其實(shí)指出中國(guó)應(yīng)建設(shè)文化自信之高校。

　　自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)一度出現(xiàn)以經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)弱而對(duì)自我文化的妄自菲薄，不管是清末的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新，還是民國(guó)時(shí)期的“拿來(lái)主義”，其實(shí)歸根到底就是對(duì)中國(guó)自我文化的否定，認(rèn)為西洋文明是絕對(duì)的先進(jìn)，中國(guó)文明已經(jīng)是日薄西山。

　　而在現(xiàn)代中國(guó)教育之建設(shè)上，更是為甚。縱觀中國(guó)高校之建設(shè)，不管是學(xué)科的建設(shè)，還是科目的設(shè)置；不管是教材的選定，抑或是教師資歷的評(píng)判，大都以國(guó)外為標(biāo)準(zhǔn)，大踏步地向前進(jìn)。

　　因?yàn)閷?duì)自身文化建設(shè)的不自信，導(dǎo)致中國(guó)大學(xué)盲目地追求表面工作，盲目地追求“數(shù)字感官”來(lái)刺激內(nèi)心的“妄自菲薄”。中國(guó)大學(xué)的建設(shè)曾一度進(jìn)入“大躍進(jìn)”時(shí)期，片面地追求高大上，招生規(guī)模年年擴(kuò)招，校園建設(shè)年年擴(kuò)建，校名取的一個(gè)比一個(gè)大氣。新華社的一篇報(bào)道就曾用“一個(gè)茶壺三十個(gè)杯”來(lái)形容目前的研究生教育，認(rèn)為連年大幅度擴(kuò)招，已導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重不足，隨之而來(lái)的是教師負(fù)擔(dān)過(guò)重、研究生質(zhì)量下滑等一系列副作用；吉林大學(xué)大興土木，擴(kuò)建校舍，吞并多所院校，組建成一所“吉林大學(xué)航空母艦”，最終因欠債30億元債務(wù)而宣告破產(chǎn)；一些高校為吸引招生數(shù)量，為提高自己所謂的“名氣”，將校名改頭換面，由“屌絲”名升級(jí)為“男神”名。其實(shí)擴(kuò)建、改名等行為是缺乏辦學(xué)信心，缺乏務(wù)實(shí)意識(shí)的表現(xiàn)。所以要建設(shè)文化自信高校，就要經(jīng)常想想清華老校長(zhǎng)梅貽琦的那句名言：“大學(xué)者，非大樓之謂，大師之謂也。”

　　文化不自信，導(dǎo)致中國(guó)高校建設(shè)的千篇一律，由有特色逐漸變?yōu)闈u漸沒(méi)有特色，由本色大學(xué)逐漸變?yōu)槲骰�大學(xué)，正如北大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系教授葉朗在回應(yīng)習(xí)近平的北大講話時(shí)稱：“哈佛辦得好，但那是為美國(guó)人而辦的，北大是為中國(guó)人而辦的，我們不能在辦學(xué)上處處照抄美國(guó)名校。我想，北大如果辦成哈佛第二，一定不是好事，而是很危險(xiǎn)的。”可以說(shuō)中國(guó)大學(xué)只是學(xué)到了“哈佛”、“劍橋”之皮毛，其精髓卻沒(méi)有學(xué)到，反而邯鄲學(xué)步，最后自己都不知道如何走路了。

　　2004年，教育部前部長(zhǎng)周濟(jì)在第二屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇總結(jié)會(huì)上指出：社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求是多樣化的，人的發(fā)展對(duì)教育的需求也是多樣化的。各個(gè)國(guó)家的高等教育體系都是分層次、多類型的。不同的大學(xué)要有不同的目標(biāo)定位。從國(guó)家利益看，必須要?jiǎng)?chuàng)建若干所世界一流大學(xué)，這是中國(guó)高等教育參與國(guó)際高等教育競(jìng)爭(zhēng)與合作的需要。但對(duì)大多數(shù)大學(xué)而言，需要根據(jù)自身的歷史背景、環(huán)境特點(diǎn)、學(xué)科特色、資源結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，制定本校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不能盲目地追求“大而全”。今年3月7日習(xí)近平總書(shū)記參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的貴州代表團(tuán)討論指出，一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最核心的還是文化軟實(shí)力，這事關(guān)精氣神的凝聚，我們要堅(jiān)定理論自信、道路自信、制度自信，最根本的還要加一個(gè)文化自信。

　　全國(guó)政協(xié)委員、農(nóng)工中央文委會(huì)委員、三峽畫(huà)院院長(zhǎng)汪國(guó)新曾指出：“文化是民族的血脈，要在這個(gè)上面多想一些，在文化上要自覺(jué)，達(dá)到民族的文化自信和自覺(jué)。我們雖然有經(jīng)濟(jì)上的差距，但文化是領(lǐng)先的。我們唐代、明代的壁畫(huà)，在世界上都是一流的，后世很難達(dá)到他們的高度。”古語(yǔ)云：“大學(xué)之道在親民，在明明德，在止於至善。”習(xí)總書(shū)記五四青年講話高瞻遠(yuǎn)矚地指出了中國(guó)高校的出路，所以我們要鼓足干勁，打出自我特色，建設(shè)具有中國(guó)文化自信特色的真正高校來(lái)，我們不僅要有“第一個(gè)北大”，還要有“第一個(gè)復(fù)旦”、“第一個(gè)南開(kāi)”、“第一個(gè)浙大”、“第一個(gè)武大”……（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：別亞飛）

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