臺灣研議松綁教師罷工權(quán)（圖）

　　臺灣研議松綁教師罷工權(quán)。（臺媒圖）

　　中國臺灣網(wǎng)5月12日消息　據(jù)臺灣“東森新聞”報道，近日臺灣“勞動部”傳出擬研議修法松綁教師罷工權(quán)，讓不少家長憂心恐影響學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，對此，“勞動部部長”潘世偉今（12）日赴“立法院”報告并備詢時強調(diào)，教師是“罷工”非“罷課”，其是個“權(quán)力”，只是在執(zhí)行面上，仍須依照社會的接受程度來討論評估，社會共識很重要。

　　潘世偉指出，“不是我容許不容許的問題，其權(quán)力能不能落實，需要討論去評估，要看社會的接受程度，在社會共識部分很重要。”同時他也進一步說，基本上在很多國際基本公約中，有些國家和地區(qū)會容許讓教師有這個權(quán)利，只要基于人權(quán)的原則上都不能去否定。

　　潘世偉強調(diào)，其罷工權(quán)利在很多基本公約都有，雖在國際上譬如美國有些州同意有些州不同意，但觀察每個地區(qū)都是依照社會的反應(yīng)來進行討論，但在執(zhí)行面上必定又是另個角度。他指出，許多地區(qū)教師不是公部門的聘雇方式，但在臺灣比較像是公務(wù)員，因此仍須依照臺灣的風(fēng)情來進行討論。

　　臺灣“勞動部”據(jù)2011年修正實施的勞資爭議處理法，當(dāng)時社會各界對教師行使罷工權(quán)未形成共識，且考慮教師工作性質(zhì)較特殊，涉及學(xué)生受教權(quán)，明定教師不得罷工。“勞動部”指出，教師行使罷工權(quán)議題，是因應(yīng)“行政院人權(quán)保障推動小組”要求檢視，但涉及層面非常廣泛，須與各界溝通討論。（中國臺灣網(wǎng) 高旭）