“我女兒一家在南京工作生活,為照顧外孫,最近幾年,我大部分時間都在南京。我有20多年黨齡,在鹽城的時候我每月都準(zhǔn)時參加黨員學(xué)習(xí);如果在南京,就通過互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)、交流和互動。”家住江蘇省鹽城市亭湖區(qū)雅和社區(qū)的劉玉是一名“流動黨員”,無論是在家鄉(xiāng)還是在外地,她始終感覺自己“有家可依、有組織可靠”。

　　在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,雅和社區(qū)黨委針對社區(qū)黨員流動性大、分布面廣、學(xué)習(xí)教育難集中等問題,有針對性地推出“動態(tài)掌控、時空督學(xué)、彰顯作為”等舉措,確保流動黨員離鄉(xiāng)不離黨、流動不流失。

　　為及時掌握流動黨員的學(xué)習(xí)生活情況,該社區(qū)黨委通過走訪、登記、寄發(fā)信件等方式,對流動黨員進(jìn)行全面調(diào)查摸底,并逐一建立臺賬,做到知去向、知現(xiàn)狀;通過手機(jī)短信,發(fā)布《雅和社區(qū)致外出流動黨員的一封信》,引導(dǎo)在外流動黨員積極參加所在地黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動,并向每位流動黨員宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的相關(guān)文件精神。

　　同時,該社區(qū)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式,通過社區(qū)公眾微信號、流動黨員e支部等平臺,建立“在線課堂”,定期推送學(xué)習(xí)教育進(jìn)展情況、黨政方針、行業(yè)動態(tài)、實(shí)用技術(shù)等信息,讓流動黨員跨越時空受教育。目前,該社區(qū)已推送各類學(xué)習(xí)信息180多條。

　　此外,該社區(qū)還搭建“社區(qū)講壇”,讓流動黨員“立形象、有作為”;組織開展“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一策”主題活動,引導(dǎo)社區(qū)流動黨員爭當(dāng)“五大員”,即推介家鄉(xiāng)宣傳員、招商引資聯(lián)絡(luò)員、全民創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)員、推薦就業(yè)介紹員、幫扶群眾服務(wù)員。結(jié)合每月20日基層黨組織統(tǒng)一活動日,利用流動黨員返回社區(qū)的時機(jī),鼓勵流動黨員走上“社區(qū)講壇”,將在外創(chuàng)業(yè)積累的人才、資金、技術(shù)、信息和經(jīng)驗(yàn)分享給每位黨員。

　　江蘇多地努力推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育覆蓋到每名流動黨員。淮安市金湖縣高郵湖村是一個以漁業(yè)為主的村莊,大多數(shù)漁民黨員長期在漁區(qū)生活,從事水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈、水上餐飲業(yè)等工作,流動性強(qiáng)。鎮(zhèn)黨委成立“高郵湖村水上流動黨支部”,將漁民黨員編入支部管理。支部針對漁民黨員實(shí)際,通過“線上線下”兩個維度引導(dǎo)學(xué)習(xí)。一方面,直接將“兩學(xué)一做”相關(guān)學(xué)習(xí)資料送到每個漁民黨員手中;另一方面,對于會使用智能手機(jī)上網(wǎng)的黨員,支部邀其加入“高郵湖村水上流動黨員QQ群”,由支部書記擔(dān)任群管理員,并請來黨校教師擔(dān)任“線上輔導(dǎo)員”,傳達(dá)“兩學(xué)一做”最新精神,督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,并建立電子學(xué)習(xí)檔案。而對于上網(wǎng)確有困難的黨員,則安排其與“線上學(xué)習(xí)”黨員之間建立學(xué)習(xí)互助小組,確保“線下”黨員學(xué)習(xí)不落下。當(dāng)?shù)剡�以“做合格漁民黨員”為主題,設(shè)立技術(shù)指導(dǎo)崗、民事調(diào)解崗、法律服務(wù)崗、幫困關(guān)愛崗等不同“黨員崗位”,義務(wù)為漁民提供水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)、矛盾糾紛調(diào)解、法律咨詢、扶貧幫困等服務(wù),營造出“看典型、學(xué)榜樣、爭先進(jìn)”的濃厚氛圍。

　　《 人民日報 》( 2016年10月24日 09 版)