央視網(wǎng)消息在江西一個偏僻的小山村，有一名從城市來的女教師。36年前她不顧家人反對，只身來到這個離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，從此扎根于此，再也沒有離開。

　　她就是支月英。從19歲到55歲，從“支姐姐”到“支媽媽”，再到現(xiàn)在的“支奶奶”，從少女到年過半百兩鬢斑白，她就像一顆樹，守望著深山中的孩子們，為這片貧瘠的土地帶來希望。

　　為了山里的孩子

　　1980年，19歲的支月英第一次到泥洋村時，先坐了2個多小時的汽車，再徒步走了2個多小時的山路。

　　有人問她：“這么偏的地方，就從來沒想過要離開?”

　　她只是笑笑：“何嘗不想呢？可是我走了，山里的孩子怎么辦?”

　　山里的孩子也應(yīng)該接受好的教育，這是支撐支月英留守深山的精神支柱。她明白教育對山區(qū)孩子的特殊意義，“山里的孩子們與外界接觸很少，掌握知識是他們走出大山的希望。”

　　支月英在這座大山之間，教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認(rèn)識大千世界。貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后，但艱苦的條件并沒有難倒支月英。備課，上課，批改作業(yè)。支月英以校為家，把全部精力都投入到教學(xué)中。為了讓山里的孩子更多地了解外面的世界，她50歲后開始學(xué)習(xí)制作課件，從網(wǎng)上下載豐富的學(xué)習(xí)資料。

　　窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，雙腳都磨出了泡。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師就一家一家地走，挨家挨戶與家長談心，動員家長把孩子送來學(xué)校，沒讓一個山村孩子輟學(xué)在家。

　　村民都說，“支老師是我們這里的恩人啊，三十多年了，孩子的教育都靠她。”她卻想得很簡單：“這里的條件雖然很艱苦，但如果人人都想往山外跑的話，那山里的孩子怎么辦呢？我是個人民教師啊，我一定要盡我最大的努力把這里的孩子教好。”

　　堅(jiān)守山村教育夢

　　一人一校的工作特別辛苦。長期超負(fù)荷工作，支月英這些年常常頭暈眼花，她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結(jié)節(jié)等病癥。2006年因視網(wǎng)膜出血，她的一只眼睛已經(jīng)看不見東西，“一般人看我精神狀態(tài)蠻好，看不出我患有這么多病。”支月英語氣輕松，似乎是在介紹別人的病情。

　　2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。

　　考慮到支月英的身體，2012年，組織上再次決定調(diào)她下山到鎮(zhèn)里的中心小學(xué)。此時，比泥洋小學(xué)還要遠(yuǎn)10多里的泥洋村白洋教學(xué)點(diǎn)沒有老師，村民聯(lián)名寫信請她去任教，幾乎想都沒想，她拎起行李就去了白洋教學(xué)點(diǎn)。

　　別人都往山下調(diào)，她卻往山上鉆。得知她的這個決定，支月英的家人很不理解，心疼地說：“你也年過半百，身體又不好，就不要去白洋小學(xué)教書了。”她卻樂呵呵地說：“30多年都這樣過來了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢？”

　　一到這個深藏在大山之中的村莊，支月英就走家串戶，了解村里孩子們的上學(xué)情況。為了讓白洋村的孩子們享受到和城里孩子一樣的教育，她一個人開設(shè)了全科教學(xué)、快樂讀書等特色教學(xué)。

　　支月英的到來，給白洋教學(xué)點(diǎn)帶來了新氣象，校舍從土坯房變成兩層的樓房，還新添了乒乓球臺和游樂設(shè)施。很多家長當(dāng)年就是支月英的學(xué)生，他們紛紛把已經(jīng)在外就讀的孩子轉(zhuǎn)回白洋教學(xué)點(diǎn)。

　　2016年，已經(jīng)55歲的支月英到了退休的年紀(jì)，她的去留一直是村民最關(guān)心的問題。村民們心情都很復(fù)雜，既希望她能一直堅(jiān)守，又擔(dān)心她的身體。然而支月英自己倒是沒有這么多的想法。她放不下山里的孩子，擔(dān)心沒有新的老師愿意來。“只要身體允許，我就要一直堅(jiān)持下去!”

　　“好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦……”這是支月英最愛哼唱的一首老歌，每當(dāng)唱起它，她的目光總會投向日夜陪伴自己的深山里的棵棵大樹。她自己就像這一棵樹，沒有什么驚天動地的壯舉，卻在平凡中做出了自己最大的貢獻(xiàn)。她又像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢想。她和千千萬萬山村教師一道，正努力實(shí)踐著中國山村的教育夢。 （責(zé)編：劉暢）