央視網(wǎng)消息：“一個社會中不可能每個人都成為英雄，但每個人都可以有一個正直、努力的人生，這樣的人當滄海橫流時，方顯英雄本色。”這是83歲的殷鴻福院士對青年學子的勉勵告誡，也是他六十余載地質(zhì)勘探生涯的真實寫照。

　　治學：矢志報國

　　受中學地理老師的啟蒙，少年時代的殷鴻福便對地球奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。他經(jīng)常幻想，早在人類誕生之前，這顆星球是怎樣的光景？1952年，好奇心的驅使下，17歲的殷鴻福考入了北京地質(zhì)學院地質(zhì)學專業(yè)，開始了他的地質(zhì)勘探生涯。1956年5月，剛剛完成本科學業(yè)的他迫不及待投身到西北一線，他想親自見證，那些潛藏在地底深處的化石古跡，到底記錄了什么秘密。

　　不久，殷鴻福又回校深造，跟隨我國著名古生物學家楊遵儀院士攻讀古生物學研究生，從事三疊系地質(zhì)學與雙殼類和腹足類古生物學研究。在那個經(jīng)費、設備、技術都受限制的年代，年輕的殷鴻福向當時權威標準“雷口坡組屬于拉丁朝”發(fā)起挑戰(zhàn)，把嘉陵江組的時代定為早三疊系，建立了貴州省三疊系生物地層框架。

　　1980年，殷鴻福赴美進修。進修期間，他的專業(yè)知識和治學精神獲得美國學界認同，先后受邀赴耶魯大學、紐約科學院等著名科研機構講學。進修結束后，美國一家大型石油公司的研究部門向他發(fā)出邀請，許諾高薪，期望殷鴻福幫助他們進行石油勘探。“我是中國人，我的事業(yè)在中國。我要把我的知識獻給祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗！”殷鴻福毫不猶豫地回國。

　　科研：求實創(chuàng)新

　　1961年，在取得碩士學位后，殷鴻福選擇留校任教。他在北京地質(zhì)學院的講臺上，一站就是57年。課堂之上，他手執(zhí)教鞭，嚴謹、細致；科考路上，他帶領學生奔波于崇山峻嶺尋找上古時代遺跡，不知疲憊。“那年，我們跟著老師騎馬在青藏高原科考。有些路段馬都無法上去，只能跟著藏族向導徒手攀爬。老師腿上有舊傷，涉水的時候我提出背老師，但是殷老師卻和隊里的小伙子一起，卷起褲腿在雪水中穿行。”他的學生姚華舟回憶道。

　　憑著這股子“釘子精神”，殷鴻福帶領團隊實現(xiàn)了中國地質(zhì)古生物學的重大突破。1986年，他提出了以牙形石的首次出現(xiàn)作為三疊系初始標志的觀點，經(jīng)過七年論戰(zhàn)，他的觀點被國際主流學界認可，并奠定了中國在該研究領域的領先地位。

　　作為一門古老學科，古生物學一直遵循傳統(tǒng)研究方法，殷鴻福意識到，國內(nèi)傳統(tǒng)的地層學做法已經(jīng)無法適應現(xiàn)實的需求，為了開拓局面，他帶領國內(nèi)研究團隊開創(chuàng)了古生物地理學、生態(tài)地層學、生物成礦學等一系列分支學科，豐富了古生物學的研究領域，并提出完整的全新地球生物學學科體系。

　　育人：澆灌桃李 明目正心

　　雖然常年在外跋山涉水，但殷鴻福從未放松教書育人。即便年至耄耋，他依然堅持在全國各地開設免費科普講座。在殷鴻福看來，越是基礎扎實，越是能為以后的研究鋪設道路。

　　每年九月，殷鴻福都會給地質(zhì)專業(yè)的大一本科生上《普通地質(zhì)學》這門課。許多本科生在聽完殷鴻福院士的《普通地質(zhì)學》后都這樣評價，“他講課十分嚴謹、細致，并且對學生特別熱情”，“而且他的時間觀念非常好，每次上課他總是會提前5到10分鐘進教室”。

　　在做人德行上，殷鴻福更是以身作則。一件衣服穿很多年，經(jīng)常騎著一輛舊自行車，往返于家庭、教室、實驗室之間。雖然是院士，但他堅決不享受院士待遇。“錢夠用就行，把錢留給更有需要的人。”他多次以不同方式捐資助學。