理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記指出，“各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實際，創(chuàng)造性開展工作，把學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效�！�

　　抓好學習教育，我們要強化理論武裝，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力。政治上的堅定、黨性上的堅定，都離不開理論上的堅定。本期大家談，我們選刊3篇來稿，探討如何解決思想根子問題。

　　——編 者

　　關(guān)鍵在“實”字

　　張全林

　　理論學習沒有捷徑可走。舉辦專題讀書班，開展研討交流活動，撰寫學習心得文章……這些都是有效方式，關(guān)鍵在于做實。擺樣子不算真學，背名詞不算真懂，唱高調(diào)未必真信。學習也需要監(jiān)督，不能全憑“說得好聽”。

　　理論學習是硬功夫，來不得花拳繡腿。讀原著、學原文、悟原理，必須下一番苦功夫；學習中往深里走、往心里走、往實里走，往往是一個螺旋上升的過程。做到學深悟透，不僅來不得半點虛的，還要常常與腦海中陳舊的觀念作斗爭。

　　毛澤東同志曾說，“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍”“每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)”。為什么要反復讀原著？因為理論是從實踐中來，到實踐中去。實踐在不斷發(fā)展變化，理論學習不可能一蹴而就。始終保持共產(chǎn)黨人的“靜氣”，聯(lián)系實際學，才能不斷加強理論武裝。

　　點亮理想信念明燈

　　葉旭洋

　　思想是行動的先導，思想上松一寸，行動上就會散一尺。當前，理論學習還存在“學而不深”“急用現(xiàn)學”“學用兩張皮”等問題。究其原因，在于理想信念的“明燈”照得不亮。有些干部沒有深刻認識到理論學習對工作的推動作用、對黨性修養(yǎng)的升華作用。沒有對時代特點的深刻把握，缺乏對創(chuàng)新理論的深刻領(lǐng)會，是做不好當下與未來的工作的。

　　確保在理論學習上有收獲，急需點亮理想信念的明燈。廓清思想的“迷霧”，就要始終把堅定理想信念作為根本問題來抓，自覺運用黨的創(chuàng)新理論“補鈣強骨”，讀原著、學原文、悟原理，系統(tǒng)學、深入學、持久學。同時，理論學習還要注重聯(lián)系實際、解決問題。

　　每一位黨員干部都應當把學習理論當做責任和追求，在學思踐悟中、在真信篤行中，把穩(wěn)思想之舵。

　　用好榜樣的力量

　　劉元通

　　槍林彈雨中立下赫赫戰(zhàn)功，此后60多年深藏功名，在貧困山區(qū)奉獻一生，面對提問回答“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚呢”……看到老英雄張富清的事跡，許多黨員干部深受觸動和教育。

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，如何在思想深處著力，是一道現(xiàn)實課題。解好這一課題，其中一個重要方法就是用好榜樣的力量。好的榜樣，是最好的引導；好的楷模，是最好的說服。樹一批接地氣、貼近群眾的先進典型，充分發(fā)掘平凡中的偉大，用身邊事教育身邊人，讓黨員干部找到可見、可信、可學的身邊榜樣，才能更好地找差距，明確努力方向。

　　在深入開展主題教育的過程中，不妨把發(fā)掘榜樣、樹立榜樣作為重要一環(huán)，持續(xù)用榜樣的力量打動人、感染人、引領(lǐng)人，推動主題教育從思想根子上發(fā)力、在實際行動上見效。