微言教育《戰“疫”公開課》今天推出 “最美逆行、挺身而出”主題第一期，北京師范大學文學院 康震教授為我們開講《致敬！教育系統的最美逆行者》↓↓↓

　　課程介紹：課程通過四個部分的講解，介紹了教育系統最美逆行者的戰“疫”故事。

　　康震

　　北京師范大學文學院教授、博士生導師，文學院黨委書記

　　1

　　01

　　1

　　民族脊梁 國士無雙

　　鐘南山：誰都別去武漢，但我可以

　　從今年1月20日開始，84歲的鐘南山再度臨危受命，掛帥出征！他告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往。

　　研究病毒、治病救人、公眾科普......鐘南山帶領團隊忙碌在疫情阻擊戰的各條戰線上。他是醫者、是學者更是教育家，即使工作繁忙，他也抽出時間接受采訪，提醒百姓做好防護，解答百姓最關心的問題。為天地立心，為蒼生立命，國士當如此！

　　李蘭娟：我可以帶隊去支援武漢

　　從2月1日凌晨4點抵達武漢起，浙江大學李蘭娟院士就帶領團隊在醫院晝夜不停、爭分奪秒地阻擊疫情，抵達武漢的第3天就發布了重大研究成果。

　　究竟是什么讓這位鼎鼎大名的“傳染病毒克星”奔波在一線，堅守在最危險的地方，用撼人心魄的責任擔當肩負起如此硬核的責任？——因為她是醫者、學者更是師者，直面挑戰永不言敗，正是她言傳身教給國民的正氣。 行為世范，是一個教育者的宣言！

　　張伯禮：一切以病人受益最大為原則

　　天津中醫藥大學校長張伯禮院士“不主張用雙黃連來預防和治療肺炎”的講話視頻，不僅穩住了搶購風，更安穩住了多少國人的焦慮。老驥伏櫪，志在千里；破謠立論，穩定人心。 是醫者的仁心仁術，更是師者的救世救心。

　　1

　　02

　　1

　　師者亦醫者 逆行擔使命

　　劉新民：只要國家需要，一定義不容辭

　　北京大學第一醫院院長劉新民，作為前方醫療隊的掌舵人，他帶著最精銳的團隊赴重癥救治一線。他說，“北大醫院是中國第一家國立醫院，從誕生之日起就與人民同呼吸、與國家共命運。只要國家需要，我們一定義不容辭！”

　　王行環：協力奮戰，沒有克服不了的困難

　　武漢大學中南醫院院長王行環臨危受命，兼任雷神山醫院院長。為了盡可能挽救病患生命，雷神山醫院采取“邊建設、邊培訓、邊治病”的策略，王行環更是定下了“能將病患死亡率控制在4%以內”的目標。

　　陳爾真：讓SARS老兵顯身手

　　上海交通大學醫學院附屬瑞金醫院的陳爾真，一句“讓SARS老兵顯身手”，讓我們看到的不僅是勇氣，更是必勝的決心。哪里有戰役，他就沖向哪里。1月28日，他緊急掛帥，抵達武漢不到24小時，就開始收治病人。

　　1

　　03

　　1

　　防疫阻擊戰 高校在行動

　　“高校王炸”天團會師武漢

　　2月7日，山東大學齊魯醫院和四川大學華西醫院的支援湖北醫療隊在武漢天河機場相遇，他們自報家門互相加油的視頻在網上熱傳，簡單，卻動人。就在同一天內，中南大學湘雅醫院第三批援鄂醫療隊和北京協和醫院第二批援鄂醫療隊也相繼抵漢。“北協和、南湘雅、東齊魯、西華西”，這四家中國醫學教育的“百年老店”，在這個沒有硝煙的戰場上強強聯合，讓人民相信勝利的曙光，指日可待。

　　“我們有信心可以打贏這場抗疫阻擊戰”

　　戰“疫”期間，全國各地高校醫療天團紛紛馳援武漢。

　　復旦大學附屬中山醫院救援隊員均為科室骨干，將近一半為“90后”。鄭州大學第一附屬醫院河醫院區的救援隊成為江漢“方艙醫院”首批進駐的國家緊急醫學救援隊。成都中醫藥大學附屬醫院組建援鄂醫療隊的通知一發出，短短半個小時，醫生護士積極響應，紛紛報名。西南醫科大學附屬醫院的90后護師邱少平在臨上飛機時接受了電視臺的采訪，他說“自己是一名黨員，覺得這個時候應該挺身而出了。”

　　1

　　04

　　1

　　師生齊戰“疫” 勝利誠可期

　　除了沖在一線的勇士們，還有很多在后方默默支援的人們。他們不是醫護人員，卻也是這次戰役中的逆行者，是千千萬萬要齊心打贏這場防“疫”勝仗的中國人。

　　夜以繼日與時間競速，與疫情賽跑

　　在武漢雷神山醫院火速建成的背后，是無數建設者夜以繼日與時間競速，與疫情賽跑。廣東省茂名市第十七中學體育教師邵澤華，聽聞雷神山醫院急需勞動力，回武漢老家過年的他不懼艱危主動報名。邵老師的住處距離工地13公里，為了不遲到，他每天早上6點起床，從早上7點半一直工作到下午5點半，只有在中午吃飯時才稍作歇息。雖然他不是專業建筑工人，但是邵老師用自己的汗水和雙手同樣為筑造“雷神”、戰勝“疫鬼”做著貢獻。

　　職業院校師生各展所長

　　在抗擊疫情的關鍵時刻，職業院校師生也各展所長。西安航空職業技術學院學生利用無人機開展噴灑消毒液、防疫宣傳等工作，投身家鄉防控一線。2月7日，寧波職業技術學院組織翻譯的“寧波市疫情防控‘十二條’多語種版 ”發布。東莞職業技術學院選派多名機械設計、自動控制專業教師進駐企業，幫助廠商組建生產線、快速恢復產能。

　　來源 | 中國教育電視臺供稿

　　科學認識，同心戰“疫”

　　轉載請按以下格式注明來源↓↓↓