高考百日倒計(jì)時(shí)！武漢考生居家“線上備考”，效果還好嗎？
今天（29日），我們迎來2月份的最后一天。在即將過去的這個(gè)月里，所有人都在為早日戰(zhàn)勝疫情努力著、堅(jiān)持著。這其中，就有那些即將迎來人生“大考”的高三學(xué)子。根據(jù)教育部最新發(fā)布，今年，我國高考考生人數(shù)預(yù)計(jì)將超過1000萬。按照通常的安排，昨天，也就是2月28日，2020年高考便正式進(jìn)入100天倒計(jì)時(shí)。
教育部副部長翁鐵慧昨天表示，教育部將穩(wěn)妥審慎研究今年的高考實(shí)施方案，相關(guān)工作安排將及時(shí)向社會公布。如何破除疫情籠罩帶來的不利影響，也成為這屆高三學(xué)生必須同時(shí)全力以赴去面對的一個(gè)挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅武漢市就有1.8萬名學(xué)生的父母在醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與疫情防控工作。
高三年級已進(jìn)入“線上備考”模式
高三學(xué)生劉晨曦：“下午4點(diǎn)到4點(diǎn)50分，我們利用班會課開展了誓師大會，由于技術(shù)的原因，我們是通過放PPT視頻以及開語音的方式來開展的。（環(huán)節(jié)）最開始是我們班主任講話。”
湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級11班百日誓師大會資料圖
對于湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三1班學(xué)生劉晨曦來說，昨天（28日）參加的這次“線上高考百日誓師大會”注定將成為一次難忘的記憶。學(xué)校高三年級主任汪毅告訴記者，受疫情影響，學(xué)校開展的這種“線上備考”模式，已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月的時(shí)間。
汪毅：“我們是元月20號接到通知說開始放假，原本計(jì)劃在正月初八，也就是2月1號開始上課，寒假是10天。由于（疫情）來得比較突然，超出意料，網(wǎng)上授課就變成一種常規(guī)模式。在這之前說實(shí)話，我們絕大多數(shù)老師，包括我自己，都是網(wǎng)上授課‘零基礎(chǔ)’。我當(dāng)時(shí)就想，利用寒假期間來摸索一下，元月21日放假，22日那天我就開始在網(wǎng)上做直播……”
汪毅的判斷是正確的。隨著疫情形勢的發(fā)展，1月下旬，教育部宣布：各地學(xué)校要“停課不停學(xué)”，要結(jié)合自身實(shí)際，整合線上學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，為考生提供適合的居家學(xué)習(xí)方式。
在湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)，汪毅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)正式行動了起來。
湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三4班線上學(xué)習(xí)群截圖
汪毅：“初五、初六的時(shí)候，我跟學(xué)校建議通過QQ群開QQ視頻會議來讓老師們慢慢熟悉操作。通過大會小會開了有四五次，大家都很熟練了。大家都集思廣益，互相交流，這種授課的渠道就慢慢建立好了。”
指定郵箱收發(fā)批改作業(yè)，手機(jī)小程序進(jìn)行隨堂測驗(yàn)，線上模擬考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果……經(jīng)過兩周時(shí)間的摸索，這一特殊時(shí)期的線上教學(xué)反饋模式被不斷豐富、完善。
湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三5班線上教學(xué)反饋互動截圖
居家備考同時(shí)，更注重學(xué)生心理問題
汪毅：“從第3周開始調(diào)整課表，一天設(shè)置7節(jié)課。所有6門功課都能夠跟學(xué)生見面，每周還安排了一節(jié)心理課。每周一堅(jiān)持升旗儀式，雖然是在家里，但是要家長拍照反饋，奏國歌的時(shí)候要站起來，有一種儀式感。每周五或者周四的時(shí)候會有班會課。每天17點(diǎn)到17點(diǎn)30安排的是體育鍛煉時(shí)間，播放體育教師親自示范的一些室內(nèi)活動運(yùn)動的視頻給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得有規(guī)律、運(yùn)動有規(guī)律，進(jìn)一步緩解心理方面的一些問題。”
顯然，以往高懸在教室黑板上方的“高考倒計(jì)時(shí)”，如今只能“搬進(jìn)”QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺里的班級群。沒有了老師在身旁的耳提面命，不少學(xué)生的壓力和焦慮反而大了起來。
如何才能在保證線上教學(xué)有序開展的同時(shí)，紓解學(xué)生和家長們的心理壓力？在武漢市十一中學(xué)教務(wù)主任蘇敏看來，這需要不停地激勵、再激勵。她說，線上教學(xué)一開始，學(xué)校就組織開展了動員大會，跟學(xué)生講清楚這一階段學(xué)習(xí)的重要性以及要求和方式。
蘇敏：“我們也請專家對學(xué)生進(jìn)行講座，講一講學(xué)生如何結(jié)合自己的情況應(yīng)對（這種壓力）。同時(shí)還邀請了一些專家，主要是講時(shí)間管理、勵志教育、學(xué)習(xí)方法、生涯規(guī)劃，包括心理調(diào)適。（因?yàn)椋┚W(wǎng)上學(xué)習(xí)遇到的問題很多，而且大家不見面，我們就用這樣的方式不斷的調(diào)整學(xué)生的心態(tài)、方法，對他們進(jìn)行激勵，這樣的話，學(xué)習(xí)的動力就能夠始終保持。”
不僅如此，蘇敏的團(tuán)隊(duì)還充分利用早自習(xí)時(shí)間和新媒體方式，鼓舞學(xué)生們的士氣。
蘇敏：“我們的老師做得非常好，比如說每天早上早自習(xí)，會安排一個(gè)學(xué)生說一段激勵大家的話。我們還把它做成了公眾號，叫高三學(xué)生抗‘疫’留言簿，每天都有一個(gè)學(xué)生說一段話來激勵全班。然后，我們的科任老師平在評語中也不斷督促引導(dǎo)和激勵學(xué)生。”
武漢市十一中學(xué)公眾號“高三學(xué)生抗‘疫’留言簿”截圖
進(jìn)入百日倒計(jì)時(shí)，學(xué)生應(yīng)考狀態(tài)很關(guān)鍵
目前，十一中學(xué)高三年級每天的線上教學(xué)被嚴(yán)格劃分為8個(gè)時(shí)間段，除了6門高考課程外，還有導(dǎo)讀時(shí)間和學(xué)生自己的整理時(shí)間。教務(wù)主任蘇敏說，進(jìn)入百日倒計(jì)時(shí)，就意味著目前教學(xué)過程進(jìn)入到查缺補(bǔ)漏、專題升華和技巧歸納階段，學(xué)生應(yīng)考的狀態(tài)非常關(guān)鍵。
蘇敏：“我們設(shè)計(jì)了網(wǎng)上考試之后，就搞了好幾種考試。一種叫收心考，讓學(xué)生很快地從那種假期的松散狀態(tài)過渡到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。然后每周有一次周測，檢測一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每月還有一次月考，了解整個(gè)月的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師們可以通過檢測，充分了解學(xué)生的學(xué)情，然后調(diào)整自己的教學(xué)，而學(xué)生也可以充分的查缺補(bǔ)漏和檢測自己的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整。同時(shí)還可以進(jìn)行充分的練習(xí)，練習(xí)自己的技巧、速度、心態(tài)。”
在采訪過程中，武漢市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前武漢市已經(jīng)搭建起在線教學(xué)推進(jìn)群，各項(xiàng)工作也有條不紊地在武漢市高中教研主任群中積極推進(jìn)。
1月28日，中學(xué)教研室組織高中教研員撰寫了高中9個(gè)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)建議（2月份），為各區(qū)校展開網(wǎng)上教學(xué)提供強(qiáng)力支撐；
高三教研員從1月30日至2月11日，開始網(wǎng)上研制、審校武漢市二月調(diào)研考試試題，共計(jì)完成9套試卷的線上和線下版本的命制工作；
2月26日，在天喻公司的協(xié)助下，依托武漢教育云平臺組織全市高中學(xué)校開展了高三英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量測練，研究分析在線開展高三質(zhì)量檢測可行性，也為今后武漢市的全市高三的兩次質(zhì)量檢測的網(wǎng)測提供實(shí)踐基礎(chǔ)；
積極編寫武漢市高中9個(gè)學(xué)科高三年級二輪復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見，為第二輪復(fù)習(xí)的正常開展提供技術(shù)保障；
3月13日~3月16日，將舉辦線上高三年級第二輪復(fù)習(xí)備考研討會，為全市高三師生指明復(fù)習(xí)備考方向。
高三學(xué)生劉晨曦：“我們整體的備考狀態(tài)是挺不錯(cuò)的。但是我感覺自己還有很多漏洞，要抓緊時(shí)間補(bǔ)充。”
學(xué)生筆記
“高考的方案必須要全力保障
廣大考生和涉考工作人員的
生命安全和身體健康”
對于和劉晨曦一樣面對疫情仍積極備考的高三學(xué)生來說，克服壓力和焦慮的最好辦法，可能就是時(shí)下“規(guī)律的忙碌”了。他們和父母同時(shí)關(guān)心的，還有今年高考的時(shí)間是否會有變化。
對此，教育部副部長 翁鐵慧 昨天（28日）表示，教育部正在密切關(guān)注疫情發(fā)展變化的情況，綜合研判各方面因素對考試組織工作的影響。
教育部副部長翁鐵慧
翁鐵慧：“我們在組織專家評估，疫情對考試組織、考場防疫、交通出行（的影響）。因?yàn)樯婕暗降目忌^千萬，所以要評估他們的出行情況是不是可行；另外要考慮命題制卷以及中學(xué)教學(xué)等這些各方面的因素的影響。不管什么樣的方案，高考的方案必須要全力保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康，這是我們必須要做到的事情。”
