在農村老家祖屋的墻上懸掛著一幅字，上面寫著“嘔心瀝血，桃李天下”。這是爺爺曾經教過的一名學生贈予的。還記得他看望爺爺時動情地說：“老師，直到現在我還記得您當初講的課。”做一名老師，最幸福的莫過于看到學生能夠成長成才。爺爺的從教經歷，也給我種下了夢想的種子。2015年，我也光榮地成為一名人民教師。

　　澆花澆根，育人育心。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。2016年3月的一天，我輔導的學生里有個男孩身體不適需要進行手術。進手術室前，他請醫生讓我過去。男孩子有些靦腆沒有說話，只伸出了自己的手，我很自然地握起，沒想到他雙手冰冷，身體也在微微顫抖。那一刻，我突然意識到自己肩上的責任，此時此刻我是他的依靠。手術進行得很順利，在后來的學習生活中能明顯地感覺到師生關系更加融洽了。葆有一顆仁愛之心，老師就要心中裝著學生，對學生充滿關懷，讓教育更有溫度。

　　師者，人之模范也。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范。在學生眼里，老師的一言一行都起著示范作用。比如，我一向有早起的習慣，喜歡清晨到校讀書、鍛煉，上課也經常會跟學生分享晨讀所得。沒想到，這一行為不經意間影響了不少學生，有的宿舍組團早起鍛煉身體。去年教師節，我收到一條長長的祝福信息，里面有句話深深打動了我：“是您讓我學會了享受早起的美妙……迎接第一縷陽光，感受清新的空氣，真的能讓自己充滿前進的動力。”教育是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，堅持言傳和身教相統一，才能讓學生親其師、信其道。

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。好老師應該自覺弘揚主旋律，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。我堅持每年舉辦讀書會，與學生一起在經典著作中思考感悟，在日常學習中觀照現實。我驚喜地發現，盡管專業不同，但每個學生都在讀書會中涵養情懷、砥礪信念。用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，就能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推動他們把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。成為一名好老師，是我執著追求的夢想，而正是在追夢的過程中，我也成了學生的筑夢人。追夢，筑夢，與青年學生一同成長，為黨和國家輸送人才，人生之幸莫過于此。

　　（作者為中國地質大學（北京）教師）

　　《 人民日報 》（ 2021年09月08日 09 版）