多地發(fā)生疫情，看蘇南高校如何防疫不妨教

　　本報記者 過國忠 通 訊 員 張雪華 吳 婷 陳 翼

　　近期我國新冠肺炎疫情多發(fā)頻發(fā)，高校人群密集，也是疫情易發(fā)之地，該如何科學(xué)有效防疫、開好“云上課”，在確保廣大師生生命健康的同時，確保教學(xué)任務(wù)順利進行？

　　4月5日，科技日報記者走訪了江蘇蘇南地區(qū)的幾所高校，了解到這些高校在疫情防控上，推出了一系列科學(xué)、精準、有效的實踐措施，維護了正常的教育秩序。

　　擰緊高校疫情防控“螺絲釘”

　　一個月前，江蘇常州突發(fā)疫情。按照市疫情防控防疫指揮部要求，所有學(xué)校迅速轉(zhuǎn)入線上教育，進入“特級”防控狀態(tài)。

　　“疫情發(fā)生后，我們學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，把疫情防控作為當前‘頭等’大事，全面實施最嚴格的防控管理，嚴抓線上教學(xué)質(zhì)量，用心守護全校萬余名師生健康安全。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王光文說。

　　在王光文看來，高校的防疫實施方案要做到科學(xué)精準、不留漏洞、不留死角，切實消除一切風險隱患。

　　記者了解到，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出“強化疫情防控和完善線上教學(xué)”的應(yīng)對方案，將學(xué)校工作重心壓到學(xué)生教學(xué)和宿舍管理第一線，加強學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控值班制度，全體校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，每日巡查學(xué)校重點管控場所和工作片區(qū)，現(xiàn)場解決校園管控存在的難點和出現(xiàn)的問題。

　　在江蘇理工學(xué)院北門口，保衛(wèi)處工作人員正在對進校教職員工和外來車輛、人員進行查驗“兩碼”、體溫登記以及信息記錄，確保所有信息無異常，才可以進入校園。

　　“為擰緊疫情防控的‘螺絲釘’，目前學(xué)校實行最嚴封閉管理，所有校外師生員工非必要不進校，在校師生員工原則上不得離校。”江蘇理工學(xué)院黨委書記朱林生說，學(xué)校每天對人員信息進行精準摸排，對重點場所環(huán)境進行消殺，確保校園衛(wèi)生整治無死角，并通過落實落細餐飲場所疫情防控措施等，確保校園安全。

　　值得一提的是，江蘇理工學(xué)院更是注重用“心”守護學(xué)生平安，用好用活多種媒介和載體，開辟疫情防控專題網(wǎng)站，通過網(wǎng)站、微信、宣傳櫥窗、電子顯示屏等及時發(fā)布宣傳疫情防控相關(guān)知識，開展健康宣教，報道抗疫事跡，宣傳榜樣典型。

　　堅決做到“線上教學(xué)”不缺位

　　“在疫情防控大考中，我們學(xué)校始終以趕考的心態(tài)、戰(zhàn)斗的狀態(tài)、奮斗的姿態(tài)，堅決做到‘線上教學(xué)’不缺位，學(xué)生成長不延期，兩手抓兩手硬，實現(xiàn)疫情防控、教育教學(xué)‘雙線同步’。”江蘇理工學(xué)院黨委副書記、校長崔景貴說。

　　該校教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、信息化技術(shù)等，穩(wěn)定教學(xué)秩序，創(chuàng)新教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。崔景貴介紹，為保證學(xué)校教學(xué)工作順利開展，學(xué)校教務(wù)處牽頭制訂了教學(xué)工作應(yīng)急預(yù)案，扎實推進線上線下混合式教學(xué)改革；同時，充分利用愛課程、學(xué)堂在線和學(xué)校超星泛雅等在線教學(xué)平臺，開足備足線上教學(xué)資源，供學(xué)生在線學(xué)習。

　　江蘇理工學(xué)院教師發(fā)展中心還趕制出了學(xué)習通、雨課堂、騰訊課堂以及云班課等平臺的使用攻略與老師分享。

　　“疫情之下，我們學(xué)校精準施策、科學(xué)安排，在線上教學(xué)、后勤保障供給等方面下足‘硬功’，堅決確保8000余名在校學(xué)生學(xué)習生活平穩(wěn)有序。”常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記沈琳說。

　　常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長許朝山介紹，學(xué)校超前統(tǒng)籌謀劃，第一時間調(diào)整學(xué)期教學(xué)方案，科學(xué)制定線上教學(xué)實施方案，發(fā)布《線上教學(xué)通知》，明確職能部門及教學(xué)單位、教師、學(xué)生三個層面的具體要求，確保了線上教學(xué)任務(wù)的落細、落實和落地。

　　“學(xué)校針對不同課程特點給予建議方案，幫助師生迅速掌握線上學(xué)習的方法和要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)線上教學(xué)。”沈琳說，學(xué)校還根據(jù)課程標準，鼓勵教師結(jié)合已積累的線上教學(xué)經(jīng)驗，科學(xué)編制個性化教學(xué)實施大綱，量身定制線上授課計劃，切實做到“精準施教、因課制宜”。

　　截至目前，該校已開出線上課程358門，464位教師進行了線上教學(xué)。

　　此外，該校更是注重通過進一步完善線上線下聯(lián)動、多層閉環(huán)反饋的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價機制，初步形成了教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)院評價等常態(tài)化評價監(jiān)控機制，逐漸完善教師線上教學(xué)預(yù)警機制，為保證持續(xù)改進線上教學(xué)質(zhì)量提供了有效途徑。

　　在沈琳看來，高校教師精心打磨教學(xué)視頻、動畫、課件、習題、電子教材等教學(xué)資源，采用直播、課程平臺布置任務(wù)、答疑等多種方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　“停課不停學(xué)，停課不停教。任課教師根據(jù)教學(xué)日歷和學(xué)期課表居家開展線上授課，在校學(xué)生在宿舍線上學(xué)習、還未返校學(xué)生全部居家學(xué)習，體育類課程教師線上指導(dǎo)學(xué)生在宿舍進行適當?shù)捏w育鍛煉。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長李雄威說。

　　常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長潘玉琴告訴記者，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心已通過手機端、線下心理咨詢預(yù)約服務(wù)和校外心理咨詢服務(wù)等多種途徑，24小時不間斷為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)，做好學(xué)生心理咨詢和心理疏導(dǎo)。