廣東百萬留守兒童現(xiàn)狀堪憂 近八成有心理疾病(圖)

　　-記者行走粵西粵東多個(gè)留守兒童聚集村,發(fā)現(xiàn)“問題少年”比“好孩子”更扎眼

　　-親情失落、學(xué)業(yè)失教、心理疾病、行為偏差、安全失�！�…我省100多萬留守兒童現(xiàn)狀令人憂心

　　-關(guān)注留守兒童與扶貧相結(jié)合,廣東欲破困局,3409個(gè)貧困村將建“希望家園”

　　這些孩子數(shù)量龐大,普遍存在生活失助、親情失落、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保等問題。

　　這些孩子喜歡城市卻只能留守,城市打工者微薄的收入和高企的生活成本,夾擊著留守少年兒童們的夢(mèng)想。

　　這些孩子不少心情郁悶,全省100多萬“不開心”的留守少年兒童,已經(jīng)成為工業(yè)化和城市化進(jìn)程中不容忽視的弱勢(shì)群體。

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　　扶貧濟(jì)困,廣東并沒有忘記這些非常值得關(guān)注的孩子,破解留守兒童困局的廣東嘗試已在進(jìn)行。前不久,共青團(tuán)廣東省委、省民政廳扶貧濟(jì)困工作座談會(huì)上,把關(guān)愛留守兒童為主要對(duì)象的“希望家園”建設(shè)定為扶貧濟(jì)困的重點(diǎn)項(xiàng)目。

　　一場(chǎng)青年人積極主動(dòng)投身于攻堅(jiān)“窮廣東”的戰(zhàn)役正在打響。

　　返鄉(xiāng)留守的哀愁

　　城市打工者微薄的收入和高企的生活成本,夾擊著留守少年兒童的夢(mèng)想

　　9歲的張湖君是河源龍川縣黎咀鎮(zhèn)梅州村小學(xué)僅有的兩個(gè)學(xué)生之一,現(xiàn)在上一年級(jí)。

　　對(duì)于山溝里的梅州村來說,湖君其實(shí)是一個(gè)“大城市來的孩子”———她出生在父母當(dāng)年打工的地方,廣州市白云區(qū)新市鎮(zhèn),在當(dāng)?shù)赜變簣@接受啟蒙,去年下半年才和二姐張湖紅一起回到村里。

　　她們的父母張建華與胡慶容在廣州的制衣廠打工十多年,每人每月1000多元的收入原本也夠一家人糊口,但去年元月胡慶容偶然查出患上甲狀腺腫瘤,一年來看病吃藥花去4萬多元,幾乎耗盡家中積蓄,三個(gè)女兒的學(xué)費(fèi)成為這個(gè)家庭不可承受之重。

　　張湖君兩姐妹被送回老家。從此,大都會(huì)與貧困村之間的巨大落差,在這兩姐妹的身上投下格外鮮明的光影。

　　把女兒交給年近80歲的爺爺奶奶之后,夫妻倆在村里待了不到兩個(gè)星期便回了廣州。之后的兩周,小湖君幾乎每晚都在哭,而姐姐的眼淚也差不多流了一個(gè)月。

　　“都是躲在被子里面哭,除了妹妹沒人知道,還要安慰妹妹,說媽媽很快就會(huì)打電話回來的�！�

　　半年后,茂名化州管橋鎮(zhèn)三角車村的陳月輝也有了同樣的遭遇。11歲的她和父母,廝守在一起的時(shí)光只有短暫的三年。

　　由于家里人口眾多,土地寥寥,父母在她很小的時(shí)候便去了深圳打工。8歲時(shí),她到了上小學(xué)的年紀(jì),父母將她接了過去,安置在龍崗區(qū)橫崗鎮(zhèn)窩肚村一所打工子弟學(xué)校里讀書。

　　雖然是從一個(gè)村挪到了另一個(gè)村,但龍崗區(qū)窩肚村有個(gè)前綴“城中”。剛到那里時(shí),陳月輝并不適應(yīng)———沒有了田野生活,離開了昔日玩伴,她整天悶悶不樂。

　　陳月輝不想離開,但父母微薄的收入和大城市高企的生活成本,夾擊著她的夢(mèng)想。一家蝸居在一間出租房里,每月房租600元。而她在城市里接受義務(wù)教育,無法享受老家免費(fèi)的待遇,每個(gè)學(xué)期需要支出近2000元。

　　無比留戀,只能無奈

　　酷愛畫畫的湖君將所有作品塞進(jìn)灶間燒毀,留守讓她歇斯底里

　　剛回來時(shí),姐妹倆都聽不懂老家的客家話,上課跟不上,跟同學(xué)也沒法交流,異常孤獨(dú)絕望。“就只能悶在房間里看書,除了看書還是看書�！�

　　湖紅說,在老家最缺少的就是友誼,所有的同學(xué)都要重新認(rèn)識(shí)、重新交朋友。在廣州時(shí),湖紅學(xué)舞蹈、鋼琴,湖君愛畫畫,參加漫畫比賽還得過省級(jí)的銀獎(jiǎng)�；氐酱謇锖�,湖紅沒法跳舞了,湖君也不再畫畫了。胡慶容一開始還經(jīng)常寄畫筆、畫紙和漫畫書回家,鼓勵(lì)湖君繼續(xù)畫畫,但她后來卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒。

　　“媽媽你再寄畫畫的東西回來我就受不了了!”在電話里,湖君對(duì)著媽媽歇斯底里。

　　再?zèng)]有老師同學(xué)和她一起分享作畫的樂趣,再?zèng)]有人贊賞她、艷羨她、給她榮耀與獎(jiǎng)勵(lì),不久,湖君就把自己所有的畫都塞進(jìn)灶間燒掉了�！安划嬃�,畫了沒用。”

　　談起在廣州的生活,湖紅的淚水不禁溢出了眼眶。她不想被送回家,但她又太懂得父母的難處�！罢娴氖菦]辦法。我見過他們借錢,壓力實(shí)在太大了,只有把我們送回來才有可能讓我們繼續(xù)讀書。”

　　茂名化州三角車村,共有人口5000多人,其中近一半家庭青壯年外出務(wù)工,留守少年兒童遍及19個(gè)自然村。據(jù)統(tǒng)計(jì),三角車小學(xué)共有學(xué)生460人,父母親長(zhǎng)年外出打工的有160多人,比例達(dá)到1/3以上。

　　今年2月份,在廣東省政協(xié)十屆三次會(huì)議上,省政協(xié)常委、團(tuán)省委副書記陳東和省政協(xié)委員、省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)沈梅紅,聯(lián)手提交了一份“關(guān)于加強(qiáng)廣東農(nóng)村留守少年兒童關(guān)愛工作”的提案,留守少年兒童問題再次引起社會(huì)關(guān)注。

　　提案指出,據(jù)2008年發(fā)布的《全國農(nóng)村留守少年兒童狀況研究報(bào)告》顯示,我國農(nóng)村留守少年兒童總數(shù)約5800萬人,其中14周歲以下的留守少年兒童約有4000多萬人,平均每4個(gè)少年兒童就有一個(gè)多留守少年兒童。

　　而隨著廣東“雙轉(zhuǎn)移”政策的推進(jìn),城市化進(jìn)程的加快以及由此帶來的農(nóng)村外出務(wù)工青壯年人口的持續(xù)攀升,廣東已成為全國留守少年兒童超過百萬的七個(gè)省份之一,并且還有持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

　　100多萬“不高興”的留守少年兒童,已經(jīng)成為工業(yè)化和城市化進(jìn)程中不容忽視的弱勢(shì)群體。

　　親情失落、學(xué)業(yè)失教、安全失保

　　一項(xiàng)政府必須正視和解決的重大社會(huì)民生問題

　　“獨(dú)立,懂事,樂于奉獻(xiàn)。”茂名化州官橋鎮(zhèn)三角車小學(xué)校長(zhǎng)李亞文,對(duì)留守少年兒童學(xué)生有著積極的評(píng)價(jià)。

　　但令人憂心的現(xiàn)實(shí)是,南方日?qǐng)?bào)記者行走于粵西粵東留守少年兒童聚集的鄉(xiāng)村,在留守少年兒童群體中,“問題少年”比“好孩子”更加扎眼。三角車小學(xué)校長(zhǎng)李亞文總結(jié),留守少年兒童主要存在幾大問題:學(xué)業(yè)失教、心理疾病、行為偏差、人身安全缺乏保障等。

　　10歲的鄒麗麗是個(gè)漂亮的小姑娘,但也很“野”,本報(bào)記者在河源梅州村見到她時(shí),她正玩得滿身黃泥。

　　她曾讀過三年幼兒班,后來又在車田鎮(zhèn)大同小學(xué)讀到了三年級(jí),結(jié)果期末考試每張卷子上都只有十多分,現(xiàn)在不得不回到一年級(jí)重讀。

　　她的父母都在廣州打工,一年就回家一次。去年過年回來看到她的卷子,父親大怒,把她痛打了一頓,用她的話說是把她“活生生逼回了一年級(jí)”。

　　李亞文說,農(nóng)村學(xué)校師資力量原本就很薄弱,比如他們學(xué)校近500名學(xué)生,只有十幾個(gè)老師,日常教學(xué)都很吃力。“只有學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們無法全面顧及；而家庭教育對(duì)于孩子發(fā)展的重要性,根本無法估量。”

　　叛逆、不喜歡與人溝通、自卑和自尊心都很強(qiáng),在老師眼中,廉江市第十二中學(xué)三年級(jí)的徐強(qiáng)(化名)就是這樣的孩子。他和年邁的爺爺奶奶生活在一起,父母都在中山市打工。

　　“每天都到外面去上網(wǎng),打游戲,很晚才回家。”班主任楊偉升說,爺爺奶奶根本管不住他,徐強(qiáng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

　　“除了班主任,他誰都不怕,如果女老師批評(píng)他,他肯定會(huì)當(dāng)面頂撞,甚至罵臟話�！睂�(duì)于這樣的學(xué)生,楊偉升感到無奈,管他的話怕觸碰了他的脆弱,不管又等于是縱容。

　　武警廣東總隊(duì)醫(yī)院心理科主任何日輝分析,由于父母常年離家,性格孤僻、脆弱、渴望親情,成為留守少年兒童最大的心理問題。

　　“如果一直這樣發(fā)展下去,孩子在品行上很容易出現(xiàn)問題,如果得不到及時(shí)矯正,成年后會(huì)形成人格障礙甚至心理疾病,再想改正就很難了�！焙稳蛰x憂心忡忡。

　　省政協(xié)常委、團(tuán)省委副書記陳東和省政協(xié)委員、省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)沈梅紅,在提案中指出,根據(jù)省未成年犯管理所提供的調(diào)研數(shù)據(jù),在押犯人中曾為留守少年兒童的比例達(dá)20.1%。

　　廣州大學(xué)發(fā)展研究院人權(quán)研究中心“新生代農(nóng)民工罪犯”課題研究表明:“有犯罪記錄的新生代農(nóng)民工中,80%在幼年時(shí)期被留守農(nóng)村無人看管,犯罪原因主要為成長(zhǎng)環(huán)境不利、家庭教育缺失、心理功能失常�！�

　　人身安全問題,也是與留守少年兒童如影隨形的一大隱憂。做了16年老師的茂名化州官橋鎮(zhèn)三角車小學(xué)校長(zhǎng)李亞文,這幾年來最頭痛的事就是這一點(diǎn)。“沒有父母管教的留守孩子,下了課、放了學(xué)誰也不知道他們會(huì)去哪里,家里的老人對(duì)他們根本管不住。”

　　破解困局的廣東嘗試

　　對(duì)接愛心、承載資源,關(guān)注留守少年兒童與扶貧開發(fā)相結(jié)合

　　關(guān)愛農(nóng)村留守少年兒童,關(guān)系一代農(nóng)村少年兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系外出務(wù)工者的家庭幸福,關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定。多年以來,各級(jí)黨委政府為保障留守少年兒童的權(quán)益,雖然出臺(tái)了相應(yīng)的政策法規(guī),但貫徹落實(shí)很不到位,留守少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境亟待改善。

　　在汪洋書記作出批示要求“抓好落實(shí),力爭(zhēng)成效”的共青團(tuán)扶貧濟(jì)困八大行動(dòng)當(dāng)中,“希望家園”建設(shè)是其中重要一項(xiàng)。這已成為廣東破解留守少年兒童困局的最新嘗試。

　　該項(xiàng)目提出用三年時(shí)間,在全省全部3409個(gè)貧困村建立“希望家園”,讓留守少年兒童擁有溫馨的心靈家園。

　　在粵西的茂名和湛江,留守少年兒童數(shù)量龐大,廣東第一批“希望家園”最先在兩地揭牌。5月21日,共青團(tuán)茂名市委聯(lián)合10所市直院校,在化州管橋鎮(zhèn)三角車小學(xué)創(chuàng)建首個(gè)留守少年兒童“希望家園”。同日,共青團(tuán)湛江市委聯(lián)合廣東電力發(fā)展股份有限公司,在雷州市調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)官昌粵電力希望小學(xué),也為“希望家園”揭牌。

　　引人關(guān)注的“廣東扶貧濟(jì)困日”前后,百家省級(jí)“希望家園”示范點(diǎn)將揭牌成立,千名青聯(lián)委員、青年企業(yè)家分赴“希望家園”和留守少年兒童開展同建希望家園、同吃一頓飯、同唱一首歌、同上一節(jié)課、同許一個(gè)愿的統(tǒng)一行動(dòng),全面啟動(dòng)關(guān)愛留守少年兒童工作。

　　團(tuán)省委副書記陳東說:“百家省級(jí)示范家園將著力聚集行政化、社會(huì)化、市場(chǎng)化建設(shè)運(yùn)行的有效要素,探索形成服務(wù)能力強(qiáng)、承載資源能力強(qiáng)、公信力透明度高的標(biāo)準(zhǔn)化模式,最后集成公益慈善項(xiàng)目包,向社會(huì)推廣�！�

　　著眼現(xiàn)實(shí),“希望家園”主要規(guī)劃了“心理輔導(dǎo)、情感交流、學(xué)習(xí)幫助、文體活動(dòng)”四大功能。陳東表示,“希望家園”是對(duì)接愛心、承載資源的平臺(tái)。企業(yè)可命名援建；大學(xué)生可在這支教助學(xué)；城市少年兒童可在這手拉手獻(xiàn)愛心；村中退休老師、老干部可在這發(fā)揮余熱；愛心民眾可到這結(jié)對(duì)認(rèn)親……籌建中的“希望家園”建設(shè)發(fā)展委員會(huì)正熱誠期待社會(huì)各界精英加盟,貢獻(xiàn)智慧。

　　4月21日,首批留守少年兒童輔導(dǎo)員走進(jìn)羊城接受系統(tǒng)培訓(xùn),為他們授課的“全國十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”毛軍紅老師說,留守少年兒童會(huì)因?yàn)橹驹篙o導(dǎo)員而得到更多的愛。

　　湛江“希望家園”的力推者共青團(tuán)湛江市委宣傳部部長(zhǎng)黃廉東感覺到,共青團(tuán)組織關(guān)愛留守少年兒童的長(zhǎng)效機(jī)制正在形成,三年后,“希望家園”會(huì)如雨后春筍般扎根于南粵大地。

　　團(tuán)省委書記譚君鐵表示,廣東大部分貧困村莊勞動(dòng)力長(zhǎng)期外出務(wù)工,為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)付出了辛勤的汗水,但他們的子女仍然留在農(nóng)村,“希望家園”能從情感、生活、安全和學(xué)習(xí)等多方面綜合為留守少年兒童提供幫助。“從長(zhǎng)遠(yuǎn)講,有利于貧困村的穩(wěn)定脫貧和社會(huì)和諧�！�

　　-刺眼的數(shù)據(jù)

　　1.省少工委2009年上半年,隨機(jī)抽查粵北山區(qū)某縣4所小學(xué)321名學(xué)齡留守少年兒童時(shí)發(fā)現(xiàn),超過70%的留守少年兒童學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)屬中下游。

　　2.省青少年研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,32.1%的農(nóng)村留守少年兒童表示曾“遭人欺負(fù)”,主要表現(xiàn)在“被人惡語中傷”(占29.9%)和“被人踢打”(占16.5%)。

　　3.根據(jù)省未成年犯管理所提供的調(diào)研數(shù)據(jù),在押犯人中曾為留守少年兒童的比例達(dá)20.1%。

　　4.公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,被拐賣少年兒童群體中,第一位是流動(dòng)少年兒童,第二位是留守少年兒童。有些地方出現(xiàn)的女童被強(qiáng)奸的惡性案件中,也是留守女童居多。

　　5.據(jù)心理學(xué)家研究,農(nóng)村留守少年兒童中近80%不同程度地存在心理疾病,主要表現(xiàn)為兩種傾向:一是自閉型,性格內(nèi)向孤僻、不善與人交流；二是逆反型,暴躁沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、自律能力差、具有較強(qiáng)的逆反心理等。(記者趙洪杰 趙新星)

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