“從前有棵樹，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積分，里面葬了很多人。”

　　這是浙大學數(shù)學老師蘇德礦眼里的“高數(shù)”。從課堂到網絡，這份略帶“高冷”的幽默讓他圈粉無數(shù)。微博上，這位“明星老師”成了“網絡礦爺”。

　　今年，蘇德礦更潮了，開起了直播答題。一場就是一兩個小時，最多時點擊量超過90萬次，還有很多學生打賞，陣仗遠超很多當紅主播。

　　他的課歷來是浙大校園里最受歡迎的，一度出現(xiàn)多達3000人報名搶課的場面。

　　線上線下，“礦爺”霸氣演繹著“流量擔當”的傳奇。他怎么這么火？

　　從零開始做主播

　　初見蘇德礦，最直觀的感受是鼻梁上掛著的那副眼鏡——鏡片極厚。

　　蘇德礦告訴科技日報記者，他近視度數(shù)達1000多度，視網膜還做過手術。嚴格來說，他的身體并不適合長時間上網。但是，蘇德礦平均每天就發(fā)微博20余條，瀏覽至少半小時的新聞資訊。

　　之所以離不開手機，因為手機那一頭有很多學生期盼著蘇老師為他們解題。“怎么辦？這么多人等著我給他們解題，能停下來么？”蘇德礦如是反問記者。

　　2013年，蘇德礦開始觸網。此前，他已是浙大學子口中的“礦爺”了，深受學生喜愛。但是，“礦爺”發(fā)現(xiàn)，哪怕用了學校最大的教室，也只能讓幾百人聽到他的課。

　　于是，“礦爺”選擇上微博，和更多人通過網絡來交流。如今，他已經擁有十幾萬的粉絲，每天互動頻頻，大多是給學生們答題。

　　別看主播“礦爺”現(xiàn)在玩轉直播，而在去年他還是個“門外漢”。彼時，“礦爺”注冊了直播賬號，然后就一直潛水看別人怎么直播。

　　“別看就是架個手機，我在那里說，好像很簡單。要把效果做好，不出錯，還要學很多。”蘇德礦說，從一無所知到現(xiàn)在，他花了很多時間才把直播琢磨透。

　　用心傳播正能量

　　在蘇德礦看來，之所以能被網友接受，一切緣于他的用心。

　　他告訴記者，早期自己上課也是規(guī)規(guī)矩矩，但是他一直在思考，如何讓同學們學得有興趣。

　　“要讓學生感興趣，就要關注學生所關注的事物。”于是，蘇德礦開始瀏覽新聞，時政、軍事、娛樂無所不及，并融于到教學中。

　　他舉了個例子，當年劉德華與葉倩文婚姻曝光成為社會熱點，于是他把劉德華與葉倩文的隱婚比喻為隱函數(shù)，又將鄧超和孫儷的婚姻比為顯函數(shù)。“這樣，學生理解起來就很形象了。”

　　觸網也是一樣，因為學生都用手機，在他看來只有上網才能與學生們融入到一起。令“礦爺”感到欣慰的是，這些年的觸網經歷讓他服務到更多的大學生和考研的學生，一是數(shù)學能力得到提高，同時通過積極互動，給予了很多人學數(shù)學的信心和積極性。

　　蘇德礦的粉絲中有一個叫孟板板的網友，當初報考人民大學研究生，經常在網上問問題，開始問的很基礎，蘇德礦覺得按照這水平很難考上。不過，他并沒有打擊積極性，而是耐心回答，并一直鼓勵。后來，孟板板的問題越來越深奧，進步明顯，也如愿考入人大。

　　他的粉絲中，還有很多初高中生，甚至學生家長。“這些孩子和家長們對數(shù)學比較迷茫，需要的是引導和鼓勵，所以我都很耐心地鼓勵他們。”蘇德礦說，一名大學教授的鼓勵會讓他們更加有信心和目標。

　　教學是門大科學

　　蘇德礦幾十年從事教學，幾十年研究教學，幾十年創(chuàng)新教學。“我認為，教學做得好很難，需要潛心研究、創(chuàng)新方式，提升學生學習興趣能力，這是一門大科學。”蘇德礦說道。

　　這些年，針對教學的研究，蘇德礦發(fā)表過多篇論文。當然，他和同學們都更注重實踐，無論是生動的課堂教學還是網絡教學，都是蘇德礦科學教學的生動實踐。

　　總結科學教學的方法，蘇德礦還是回到“心”字上，“關鍵就是用心，只要用心就有方法。”

　　也許是因為太用心，很多網友都十分心疼蘇老師。有位網友曾說，“蘇老師，我早晨起床化妝就看到你的微博已經刷屏答題了，不要太拼。”

　　蘇德礦的確很拼，甚至是用生命在做網絡答題。他告訴記者，有一次住酒店，因為房卡沒插好，突然斷電，眼前頓時一片黑，當時自己很驚慌，以為是眼睛瞎了。

　　讓蘇德礦欣慰的是，他的行為還引導了一些老師和社會人士加入進來，共同做這項公益事業(yè)。

　　“陜西一高校的老師經常幫助我回答問題，還有一些研究生也積極參與答題。”蘇德礦覺得，網絡是一個傳播正能量的好途徑，需要更多人來加入。“可以想象，如果有更多大學生老師、知名醫(yī)生等等開微博和直播與社會去溝通，社會就會和諧很多。”本報記者 江 耘

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