參考消息網(wǎng)8月23日報道 二戰(zhàn)結(jié)束至今，出于各種原因，自衛(wèi)隊從不公開承認(rèn)有專門培訓(xùn)情報搜集和保密人員的學(xué)校，但眾所周知，情報工作素來是日本人最擅長的軍事領(lǐng)域之一，欲蓋彌彰只會勾起外界更強烈的探索欲望。

　　實際上，小平學(xué)校就是日本自衛(wèi)隊唯一培養(yǎng)情報人員的專業(yè)機構(gòu)，其角色和定位類似于舊日本陸軍臭名昭著的特工搖籃——中野學(xué)校。其位于東京都所轄的小平市，這座小城距離東京市中心26公里，曾是古時諸侯國武藏野所在地。

　　資料圖：小平學(xué)校位置示意圖。

　　小平城雖然占地面積僅40平方公里，卻名校薈萃，市區(qū)基本上由高校組成，分布著津田塾大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、文化女子大學(xué)等十余所大專院校。在大學(xué)城的南側(cè)坐落著日本最大的情報基地——小平基地，基地內(nèi)不僅有小平學(xué)校，還駐扎著第305通信營、第126警務(wù)隊（即憲兵隊）和東部方面情報保全隊。

　　小平學(xué)校的前身是誕生于1952年的警察預(yù)備隊（注：陸自前身）總隊學(xué)校第5部，1954年9月10日更名為陸自調(diào)查學(xué)校，主要培養(yǎng)自衛(wèi)隊情報、外語和警務(wù)人才。2001年，這所情報學(xué)校和陸自財務(wù)學(xué)校合并，校名也由“調(diào)查學(xué)校”改稱“小平學(xué)校”。

　　值得注意的是，小平學(xué)校成立后直到上世紀(jì)80年代，校務(wù)大權(quán)長期被出身舊日本陸軍士官學(xué)校（8人）和“XX帝國大學(xué)”（“東北帝國大學(xué)”2人、“東京帝國大學(xué)”4人、“京都帝國大學(xué)”1人）的舊軍官們把持。

　　資料圖：小平學(xué)校的校徽和紀(jì)念章。

　　1984年3月卸任的船越良一陸將，是舊日本陸軍士官學(xué)校60期畢業(yè)生（注：1945年日本投降后，陸軍士官學(xué)校被撤銷，此前該校共開辦61期），也是最后一個出身舊軍人的小平學(xué)校長。由此看來，如果說該校師生在長達32年時間里絲毫未受軍國主義毒害，只怕沒人會相信。

　　根據(jù)防衛(wèi)省內(nèi)部資料，該校計劃在2018年將承擔(dān)情報教學(xué)和外語教學(xué)的部門分離，分別新組建2所專門學(xué)校，其中情報學(xué)校可能轉(zhuǎn)移至富士基地，外語學(xué)校仍依托小平基地辦學(xué)。

　　由于地位特殊，小平學(xué)校校長級別、軍銜很高，歷來都是由具備情報部門或駐外武官任職履歷的陸將補（相當(dāng)于陸軍少將）擔(dān)任，現(xiàn)任校長是今年7月1日新上任的工藤天彥，后者同時還兼任小平基地司令和中央情報隊司令等要職。

　　資料圖：學(xué)員與美軍外教吃飯交流。

　　小平學(xué)校雖然屬于陸自系統(tǒng)，但入學(xué)者涵蓋了海空自衛(wèi)隊和防衛(wèi)省情報本部相關(guān)人員。根據(jù)部隊需求，學(xué)員培訓(xùn)期限8周至1年不等，主要學(xué)習(xí)情報、外語、財會、刑事等專業(yè)大類。

　　現(xiàn)代情報工作大致分為傳統(tǒng)的“拍肩膀”“傳紙條”式的人力搜索，以及運用先進通信裝備實施遠程電子探測的技術(shù)搜索2大類，小平學(xué)校的骨干課程安排也遵循上述原則，但其對教學(xué)內(nèi)容和研究課題嚴(yán)格保密，每名學(xué)員在入校前都必須簽署保密協(xié)議。

　　特工情報能力與自身外語水平相輔相成，但有一點可能令人意想不到——小平學(xué)校最熱門的外語不是英語而是漢語。自衛(wèi)隊隊友會（類似于舊日軍退伍官兵的法西斯組織“帝國在鄉(xiāng)軍人會”）會刊《朝云》曾爆料說，該校學(xué)員課間交流禁止使用日語，只能說漢語或英語，足見其“用心良苦”。

　　資料圖：學(xué)員在上課。

　　小平學(xué)校要求學(xué)員漢語必須達到翻譯水平，其結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)竟然是通過最高水平的漢語等級考試HSK八級水平（難度不亞于英語專八）。更為奇葩的是，除了學(xué)習(xí)普通話，小平學(xué)校還專門開設(shè)了上海話和粵語的選修課——而這2種方言流行的區(qū)域（上海-長江三角洲、廣東-珠江三角洲），恰恰也是中國經(jīng)濟最發(fā)達、海軍基地和船廠最密集的核心地帶。

　　隨著中國綜合國力和軍力的崛起，日本日益將中國視為假想敵并不遺余力地開展研究，自衛(wèi)隊意識到精通漢語在對華情報戰(zhàn)所具有的重要價值，試圖通過加強漢語教學(xué)習(xí)，加深特工學(xué)員對中國文化的認(rèn)識和理解，使之充分了解中國人的思維方式，進而達到“知己知彼”的境地。

　　除了指導(dǎo)學(xué)員提升情報和外語能力，培訓(xùn)警務(wù)和法學(xué)人才也是小平學(xué)校的職責(zé)之一。“警務(wù)隊”相當(dāng)于自衛(wèi)隊的“公安局”，凡自衛(wèi)隊內(nèi)部發(fā)生各類安全事故以及出現(xiàn)貪污、盜竊、玩忽職守等刑事犯罪時，警務(wù)隊員會在第一時間出動。但警務(wù)隊只負(fù)責(zé)抓人和調(diào)查，一旦案情塵埃落定就必須立即移交地方警察部門處理，因為自衛(wèi)隊在法理上并不是軍隊，當(dāng)然就不存在軍法機構(gòu)。

　　資料圖：學(xué)員在進行圖上作業(yè)。

　　未來信息化戰(zhàn)爭樣式對于情報的搜集、分析和運用都提出了新的更高要求，情報戰(zhàn)的價值日益凸顯，而自衛(wèi)隊小平學(xué)校的辦學(xué)理念、做法特別是情報人員的教育訓(xùn)練方式，顯然值得我們進一步關(guān)注和研究。（作者/Katan）