“性與和諧社會”國際學(xué)術(shù)交流會暨世界華人性學(xué)家協(xié)會第三屆學(xué)術(shù)年會22日在成都開幕。來自臺灣、香港以及內(nèi)地的專家評論了北京市首部小學(xué)生性教育教材，并就中國小學(xué)生性教育問題提出建議。

　　日前，北京市首部小學(xué)生性教育校本課程試點教材《成長的腳步》大綱公布，在“我是從哪里來的”部分中，圖文并茂介紹“性交”概念。此事引發(fā)民眾對小學(xué)生性教育尺度的熱議，有家長擔(dān)心該教材的“大膽內(nèi)容”會適得其反使孩子早熟。

　　中國性學(xué)會青少年性健康教育專委會副主任韓似萍反對為尚未進入青春期的孩子實施性教育，因為他們還沒有這方面的需求。她認為，受傳統(tǒng)文化影響，中國的性教育是有隱私性的，學(xué)校只能解決知識性內(nèi)容，最好讓家長參加親子性教育，并實施全民性科學(xué)普及工作。教育部門應(yīng)認清客觀現(xiàn)實，穩(wěn)步發(fā)展性健康教育，步子不宜邁得太快。

　　臺灣師范大學(xué)教授晏涵文從事有關(guān)衛(wèi)生教育及性教育的教學(xué)與研究及訓(xùn)練工作近三十年。他表示，研究中尚不知曉對未進入青春期的孩子進行性教育，他們會有什么反應(yīng)。教育者應(yīng)該了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)民眾的想法，在民眾能夠接受的范圍內(nèi)做性教育工作。

　　香港性學(xué)家、性心理治療專家吳敏倫并不反感北京市小學(xué)性教育教材的出現(xiàn)，認為這可以探索社會的反應(yīng)，進而完善教材內(nèi)容。他表示，性教育發(fā)展在全世界都有同樣的困難，應(yīng)該在針對青少年進行性教育的同時做好成人的性教育工作。(劉賢)

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