中新網7月26日電 近日，大連理工大學14名學生來作業幫總部參觀學習。作業幫工作人員帶學生參觀了員工辦公區及課程直播間，向來訪學生介紹作業幫發展歷程與公司使命，分享了作業幫的用人理念與人才培養機制。同時還組織同樣是今年暑期來作業幫實習的港澳臺大學生一起與來訪大學生交流座談�，F場同學大多都是作業幫資深用戶，他們從用戶角度就作業幫的產品展開熱烈的討論。

　　來自澳門大學的實習生麥淳惠認為作業幫一課讓三四線城市，甚至是鄉村的孩子都有機會接觸到一線城市的名師資源。像她之前在支教中遇到的因為老師發音不正確導致孩子學錯英語單詞的現象，可以通過作業幫優質的課程資源得到有效改善。

　　香港中文大學的方建軍同學目前在作業幫教研團隊實習，他介紹到：作業幫最觸動我的地方是團隊內部對任何一項細小事情的執著，不看資歷與職級，只看誰說的話更正確，每一個小的知識點甚至一個標點都要經過多次的討論與審核。

　　大連理工大學的張同學是作業幫的忠實用戶，她分享到：我從高一就開始使用作業幫app，最讓我遺憾的是當時還沒有題庫與直播課程，所以我用的最多的是拍搜功能，現在隨著產品的不斷升級與完善，相信未來作業幫一定會讓更多學生受益，就像當初的我一樣。

　　近年來，隨著資本紛紛入局，在線教育領域競爭日趨激烈，作業幫堅持對技術創新和教育的投入。作業幫相關負責人介紹，教育行業本質上還是品控的競爭，如何圍繞用戶的需要，面向K12用戶人群推出優質和規�；�的符合需要的產品和服務是公司發展的核心。

　　作業幫是拍題行業的開拓者之一，也為整個行業帶來很多新技術和新應用。在此基礎上，作業幫還進行了大量技術創新和探索，如人臉識別、微表情、語音技術。目前作業幫是唯一擁有語音搜題功能的app，課程直播延遲也降到了最低，可以做到5萬人同時在線。其技術團隊在教學產品上做了非常多前瞻性的技術探索，老師在直播課上可以進行各種形式的交互。

　　在教學教研上，作業幫特意把教研和教學分開，各自獨立運營，專業化分工，有助于打造更精良的品質。例如，作業幫一課有專門團隊負責教研，專門團隊負責教學，還有專門團隊進行教師培訓，輔導老師體系也建立了獨立的運作流程。這樣做，可以讓教學服務更加精細化。

　　2019年春節后，隨著用戶需求帶來的業務體量增長，作業幫在西安、成都等地開設了多個分公司，發展不斷提速。作業幫CEO侯建彬明確提出，教育產業的商業模型和品控息息相關，核心就是要不斷吸納優秀人才提供服務。

　　作業幫一直秉持開放的懷抱，積極建立校企溝通渠道。近年來，作業幫先后與大連理工大學、哈爾濱工業大學、河北師范大學、華中科技大學、北京科技大學、北京師范大學、北京交通大學、北京語言大學、北京林業大學、華北電力大學等數十所高校建立戰略合作關系，積極引進人才，組織各類企業走近學生，學生走進企業的活動，深化校企合作，實現戰略互通。

　　作業幫相關負責人表示：未來將和更多雙一流的高校和教育機構合作，共同培養教育人才，并在此基礎上吸收優秀人才加入作業幫，以長效機制培養和打造思想過硬、專業能力出眾、服務意識突出的高質量人才隊伍，讓優質教育服務惠及更多用戶。