英文《中國(guó)日?qǐng)?bào)》5月3日?qǐng)?bào)道：2008年5月12日那場(chǎng)大地震，讓成千上萬人的生活受到了毀滅性的打擊，然而就在地震后的三個(gè)月，150名來自重災(zāi)區(qū)的學(xué)生，飛赴了太平洋彼岸的美國(guó)，開始鑄造希望。
就在地震后的一個(gè)月，紐約州政府和紐約州立大學(xué)決定開展一項(xiàng)教育援助計(jì)劃，資助一百五十名品學(xué)兼優(yōu)的災(zāi)區(qū)大學(xué)生進(jìn)入紐約州立大學(xué)進(jìn)行一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)。這項(xiàng)計(jì)劃在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)展得異常順利，項(xiàng)目經(jīng)中國(guó)教育部同意后上報(bào)國(guó)務(wù)院后，中國(guó)總理溫家寶親自批示同意，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部部長(zhǎng)周濟(jì)督陣，一路綠燈。
最后在兩個(gè)星期的時(shí)間里，就從2000多名申請(qǐng)者中選拔出了150名優(yōu)秀學(xué)生。在費(fèi)用方面，美國(guó)方面負(fù)責(zé)籌集資金，用于這150名學(xué)生在美期間的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，中國(guó)政府則支付了這批學(xué)生的國(guó)際旅費(fèi)及簽證費(fèi)用。
2008年8月15日，這批學(xué)生便啟程飛赴紐約州立大學(xué)開始兩學(xué)期的學(xué)習(xí)，分布在了該大學(xué)的22個(gè)校區(qū)。這150名學(xué)生得到了當(dāng)?shù)卮髮W(xué)、民眾以及當(dāng)?shù)厝A僑無微不至的溫暖關(guān)懷。
距離他們出發(fā)時(shí)隔將近三年，中國(guó)日?qǐng)?bào)找到了該項(xiàng)目的5位學(xué)生，在與他們交談中，記者發(fā)現(xiàn)這段特殊的留學(xué)經(jīng)歷，已經(jīng)在他們的內(nèi)心深處發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。他們已經(jīng)不再是一個(gè)單純的受益者，而變得更加成熟，心懷感恩和給予之心；他們不再按照他人的期望而奮斗，而是成為自身未來的主宰者。
猶豫還是興奮
該計(jì)劃因?yàn)榈玫街小⒚离p方的高度重視，因此實(shí)施得也異常順利和迅速，整個(gè)選拔工作在兩個(gè)星期就完成了，一切都在短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里完成。這讓原先一直關(guān)注災(zāi)難損失和災(zāi)后重建的學(xué)生，覺得來得有點(diǎn)突然，而無法迅速的調(diào)整好心態(tài)接受這個(gè)事實(shí)。
對(duì)于王思迪來說，更是如此。當(dāng)時(shí)只有18歲的王思迪，就讀于西南交通大學(xué)，在地震中失去了6位至親包括她的父親。在得知自己成為這個(gè)項(xiàng)目的候選學(xué)生時(shí)，她覺得來得太快，太突然，有種大起大落的感覺。
父親的離去，讓王思迪更加不忍心離開母親遠(yuǎn)赴美國(guó)。然而內(nèi)心里卻有一種沖動(dòng)，驅(qū)使她逃離傷心之地，以免觸情生情。
當(dāng)時(shí)就讀于成都信息工程學(xué)院的黃磊，家住都江堰翠月湖鎮(zhèn)五桂村，地震中他家的墻上出現(xiàn)了幾條裂縫，全家人處于安全考慮，被迫在房子外搭建帳篷，全家人擠在了一個(gè)帳篷里，受損的房子也不知道能否繼續(xù)居住。因此黃磊也一直擔(dān)心著家里的情況，在得知這個(gè)機(jī)會(huì)后，也在猶豫是否該去，最后在母親的支持和鼓勵(lì)下，當(dāng)時(shí)只有20歲的黃磊，還是去了美國(guó)。
雖然這150名學(xué)生都是來自重災(zāi)區(qū)，但是有些學(xué)生的家庭由于各種原因，在地震中只是受到了輕微的影響。能夠有機(jī)會(huì)免費(fèi)到美國(guó)學(xué)習(xí)一年，在他們看來，這更是一個(gè)機(jī)遇，對(duì)此也感到了些許的興奮。
當(dāng)時(shí)就讀于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的唐霽回憶起當(dāng)時(shí)的心情，覺得這個(gè)機(jī)會(huì)讓人難以置信，她身邊的同學(xué)也很興奮。因?yàn)樵谔旗V看來，由于四川地處西南內(nèi)陸，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生很少有機(jī)會(huì)受到資助到國(guó)外學(xué)習(xí)。
在得知這個(gè)計(jì)劃的不到兩個(gè)月后，唐霽就已經(jīng)到了紐約州立大學(xué)的Cobleskill校區(qū)開始了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，一切都進(jìn)行的如此之快，讓當(dāng)時(shí)20對(duì)的她覺得自己一下子就到了另外一個(gè)世界。當(dāng)唐霽看到紐約的夜景后，有種恍如隔世的感覺。
這種短時(shí)間內(nèi)的時(shí)空轉(zhuǎn)換，也讓四川大學(xué)的羌族學(xué)生母子健產(chǎn)生了不真實(shí)的感覺。母子健被安排到了離曼哈頓很近的長(zhǎng)島上的Farmingdale的校區(qū)�！拔覀兺蝗粡囊粋�(gè)邊緣地區(qū)，到了世界中心，讓人感覺很不真實(shí)。”
倍受關(guān)懷
當(dāng)這150名學(xué)生走出紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)時(shí)，立刻就陶醉在當(dāng)?shù)孛髅亩鴾嘏年柟庵辛�，因�(yàn)樵谒麄兊募亦l(xiāng)四川省，每年大部分的時(shí)間天空都是被一層朦朧的云霧籠罩著。然而讓他感到更加溫暖的是后續(xù)的來自紐約州立大學(xué)教職員工以及當(dāng)?shù)孛癖姷年P(guān)懷，特別是當(dāng)?shù)氐娜A人，給予了他們很多的幫助和關(guān)心。
據(jù)母子健回憶，就在他們到達(dá)美國(guó)后的一個(gè)星期，紐約當(dāng)?shù)赜袀�(gè)華人通信商，給他們150個(gè)人每個(gè)人一張手機(jī)SIM卡，還往里面充錢。母子健很感動(dòng)的說，“中國(guó)人出國(guó)了，就特別能感受到華人對(duì)自己的幫助，中國(guó)人的身份感更強(qiáng)了�！�
來自四川大學(xué)的劉雨認(rèn)為，在當(dāng)?shù)亟邮艿搅吮姸嚓P(guān)懷和照顧讓他們心理上有了個(gè)軟著陸。劉雨告訴記者，紐約州立大學(xué)的校方在美個(gè)校區(qū)都為他們安排一個(gè)心理老師，觀察他們的心理狀況并提供幫助�！八麄冇泻芏嘞ば暮图�(xì)心的照顧，給我們安排很多活動(dòng)，來轉(zhuǎn)移我們的注意力，真的好感動(dòng)。”
在提到校方給予的照顧時(shí)，母子健不斷的提到一位Jim Jailer的教授。這位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授在得知自己所在的Farmingdale校區(qū)將迎來19位來自汶川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生后，便主動(dòng)邀請(qǐng)給這些學(xué)生上課，教他們美國(guó)歷史、文化、政治等，以幫助他們更快的適應(yīng)美國(guó)。
據(jù)母子健回憶，幾乎每個(gè)周末，Jim都會(huì)帶他們走出校園，組織一些校外活動(dòng)或者把他們帶到家里�！八麑�(duì)待我們就像自己的孩子一樣�！�
現(xiàn)年62歲的Jim去年來到了中國(guó)，現(xiàn)在正在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教英語口語。當(dāng)被問起為什么對(duì)這些學(xué)生如此好時(shí)，他的回答有點(diǎn)出乎記者的預(yù)料。他回答說，“這是我的義務(wù)，因?yàn)檫@些學(xué)生是我們的客人，我的所作所為跟他們的特殊背景沒有任何關(guān)系�！� 然而這些學(xué)生在Jim看來還是有特殊之處，他們更加謙遜和真誠(chéng)。
出了老師的照顧和關(guān)心，來自同學(xué)的幫助和關(guān)愛也讓這些學(xué)生感動(dòng)。失去父親的王思迪正是在室友和同學(xué)的幫助下逐漸從悲痛中恢復(fù)過來了。王思迪回起在地震一周年的5月12日的晚上，半夜兩點(diǎn)多，她想起了失去的親人，就一個(gè)人出去走走，她的室友就跑出來追到她，問她怎么了。在告訴了室友自己的心情后，她的室友就拉了幾個(gè)朋友過來一起陪她，并一起點(diǎn)起了蠟燭，祝福王思迪，希望她能夠快樂起來。王思迪描繪當(dāng)時(shí)的情形說，“大家手拉手，感覺是中國(guó)人一樣，覺得很感動(dòng)�！�
“他們給我很多inspiring的東西，有很多人在關(guān)心我，有很多希望在那，會(huì)給我很多激勵(lì)的東西。即使回國(guó)后，紐約的那邊的人還會(huì)支持鼓勵(lì)我。”
王思迪覺得他們對(duì)自己好，并不是因?yàn)樽约旱脑庥��！八麄兙椭幌雽?duì)你好。”
心懷感恩
經(jīng)過將近一年的學(xué)期，這150名學(xué)生完成了各自的學(xué)業(yè)，并于2009年5月25日回國(guó)。他們帶回來不單是一年的學(xué)習(xí)，也帶回了新的感悟。
對(duì)于此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，唐霽毫不避諱的說，自己很幸運(yùn)，實(shí)際上是這次地震的受益者，在紐約得到了很多，但是我們能夠把這些東西帶過來，傳遞下去。
唐霽表示自己要去幫助別人，她表示自己以后一定要支助一名大學(xué)生�！耙欢ㄒ椭恍┤�，讓這種愛得到傳遞。自己要是沒有別人的幫助，我肯定不會(huì)走到這一步。我會(huì)考慮去給予別人一點(diǎn)東西，這樣會(huì)比自己走得更好要來得更快樂一點(diǎn)。”
在談起這段經(jīng)歷的時(shí)，劉雨多次提到了“感恩”這個(gè)詞，對(duì)于自己得到的這些，心懷感恩，并且非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。劉雨也覺得自己很幸運(yùn)，并且認(rèn)為這種幸運(yùn)需要通過自己的幫助而傳遞給別人。
黃磊在總結(jié)這次留學(xué)時(shí)，認(rèn)為自己最大的收獲不是學(xué)到了多少知識(shí)，而學(xué)會(huì)了獨(dú)立，并懂得了如何去幫助別人。
人生新感悟
遠(yuǎn)離家人，在國(guó)外獨(dú)立的學(xué)習(xí)、生活了將近一年，很多學(xué)生開始學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，獨(dú)立的做決定，這5名學(xué)生開始重新審視他們對(duì)于生活的態(tài)度和看法。
母子健在出國(guó)前就讀于四川大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易，這是一個(gè)在川大倍受追捧的專業(yè)，然而在國(guó)外的一年，讓他意識(shí)到追逐自己想要的是實(shí)現(xiàn)幸福的前提。在進(jìn)入大學(xué)后，母子健發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不喜歡國(guó)際貿(mào)易，而真正感興趣的是新聞。因此回國(guó)后他開始關(guān)注新聞?lì)I(lǐng)域，并利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新聞知識(shí)。
現(xiàn)在已經(jīng)是大四的母子健已經(jīng)收到了好幾所美國(guó)大學(xué)的回復(fù)接收他攻讀新聞的碩士學(xué)位，其中包括哥倫比亞大學(xué)。
而對(duì)于王思迪而言，長(zhǎng)期以來自己的很多重大抉擇都是在父母的安排下做出的。包括進(jìn)入西南交大學(xué)習(xí)電器專業(yè)，也是她的父母出于較好找工作的考慮。
“以前都是聽父母的意愿，他們覺得一個(gè)理科生，想去個(gè)好學(xué)校，畢業(yè)后又想找個(gè)好工作，而又不想走太遠(yuǎn)，所以就選了交大電器的專業(yè)。他們覺得一個(gè)女生，英語還不錯(cuò)，在學(xué)電器的一堆男性的群體中，會(huì)有優(yōu)勢(shì)。”
然而美國(guó)回來后，王思迪就開始糾結(jié)，是不是要走原來的路，還為此跟她母親爭(zhēng)執(zhí)。她發(fā)現(xiàn)自己還是想到美國(guó)讀書，喜歡講英語喜歡那邊的氛圍。王思迪已經(jīng)申請(qǐng)兩個(gè)了國(guó)外的學(xué)校學(xué)習(xí)marketing。然而因?yàn)閾?dān)心母親，所以陷入兩難中。
現(xiàn)在是大四的黃磊，早在大三的時(shí)候，就明白自己是一個(gè)更喜歡動(dòng)手的人，不適合對(duì)著書本搞研究，便早早的就確定了自己的方向，即大學(xué)畢業(yè)后立刻投入工作，而不是繼續(xù)讀研究生。因此，在大三期間沒有想很多同學(xué)一樣去準(zhǔn)備研究生考試，而是忙于實(shí)習(xí)找工作，現(xiàn)在黃磊已經(jīng)被阿里巴巴錄用，就等畢業(yè)后便到杭州報(bào)道。
而劉雨2010年順利的考上了中科院的研究生，現(xiàn)在正朝著自己IT工程師的方向努力。
唐霽的人生認(rèn)識(shí)則發(fā)生了較大的改變，她已經(jīng)開始關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。雖然現(xiàn)在已是一名北大光華管理學(xué)院的研究生，唐霽卻更加注重社會(huì)公益。 她表示，這個(gè)項(xiàng)目讓她覺得自己的價(jià)值除了本專業(yè)金融領(lǐng)域外很多時(shí)候其實(shí)在更多的地方。
唐霽說，“我最后會(huì)去做一點(diǎn)教育的事情，我以后有機(jī)會(huì)的話，可以在四川創(chuàng)建一個(gè)類似于初級(jí)教育的東西。我至少會(huì)在四川做一些教育的貢獻(xiàn)，做一些幫助大學(xué)生跟職業(yè)的生涯的銜接。這種想法在自己美國(guó)之前，我覺得是不可能有，按照去美國(guó)之前自己的想法，如果能去光華就肯定去投行了。”
回報(bào)
由于這批學(xué)生是在地震特殊的背景下出國(guó)的，他們受到的所有的特殊待遇和資助，都是因?yàn)樗麄兪莵碜糟氪ǖ卣鸬臑?zāi)區(qū)學(xué)生。正如劉雨所言：“這個(gè)機(jī)會(huì)真的是那這么多條命換來的，如果沒有他們的生命的失去，我們也不可能有這樣的機(jī)會(huì)�！�
因此社會(huì)上就會(huì)有很多類似的期望，認(rèn)為他們?cè)诨貒?guó)后，應(yīng)該立刻投入災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)的人民進(jìn)行災(zāi)后重建。
面對(duì)這種社會(huì)期望，這5名學(xué)校卻有著自己更為理性的理解。
面對(duì)這種壓力，唐霽認(rèn)為，“我們現(xiàn)在做不了什么，我們現(xiàn)在不可能去向別人宣誓說自己以后要做一定會(huì)回來會(huì)怎么做，如果那樣做，我們反而會(huì)覺得很假，但是我們心理面會(huì)一直惦記著這件事情，某一天挖出來的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，我應(yīng)該去做些什么，去做些什么 讓我們心安�！�
“我覺得不一定說是要去回報(bào)給當(dāng)時(shí)給我們幫助的人，回報(bào)可以是廣泛的，就像我就想我以后一定要支助一名大學(xué)生。一定要去幫助一些人，讓這種愛得到傳遞。自己要是沒有別人的幫助，我肯定不會(huì)走到這一步�！�
而在將要出國(guó)讀研的母子健看來，談回報(bào)要把目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，整個(gè)大的世界都是個(gè)試驗(yàn)田，等個(gè)三五年，先把自己build up了，再談幫助別人才有意義。
“離開時(shí)為了更好的回來，我們可以到外面闖闖，學(xué)過再回來。不要強(qiáng)求立刻要球畢業(yè)后就投入重建過程中�，F(xiàn)在更重要的是心理面怎么樣，你到底想做什么，想做的話十年后你就能做�！�
從美國(guó)回來后，盡管自己失去了至親，但是王思迪還是去到了青川支教了一段時(shí)間。
其實(shí)這種回報(bào)，早在這150名學(xué)生回國(guó)前，就開始了。在回國(guó)前，他們中每個(gè)人收到了50美元，這筆錢是來自于當(dāng)?shù)厝A人的捐款。他們并沒有把這些錢帶回來，而是把這些筆錢都捐出來，成立了一個(gè)7500美元的公益金。
在日?qǐng)?bào)地震發(fā)生后，這個(gè)公益金捐出了3000美元，最近又捐給了受地震影響的盈江戶勐中心小學(xué)2450美元。（中國(guó)日?qǐng)?bào)記者 高啟輝 張雨薇 編輯 潘忠明）
