鄧秀新代表：農(nóng)業(yè)院校學(xué)生志愿下基層應(yīng)免除學(xué)費(fèi)
“現(xiàn)在農(nóng)業(yè)人才奇缺，國(guó)家應(yīng)該對(duì)下基層的農(nóng)業(yè)院校學(xué)生實(shí)行免費(fèi)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們服務(wù)‘三農(nóng)’，政府現(xiàn)在有必要也有財(cái)力這樣做。”中國(guó)工程院院士、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)鄧秀新接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示。
“現(xiàn)在農(nóng)村剩下的都是老人和婦女，缺少年輕、懂技術(shù)的勞動(dòng)力，如何發(fā)揮科技的作用？”鄧秀新?lián)鷳n地表示，“國(guó)家每年對(duì)農(nóng)業(yè)的投入非常大，錢不是問(wèn)題，但沒有人，沒有技術(shù)，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活我們？政府應(yīng)該為十年后的農(nóng)業(yè)發(fā)展早做制度上的安排，培養(yǎng)人才是其中關(guān)鍵的一環(huán)。”
據(jù)悉，從1999年到2008年，全國(guó)在校大學(xué)生總數(shù)增加了約5倍，農(nóng)林院校學(xué)生數(shù)量卻只增加了2.5倍，占在校生總數(shù)的比例從3.49%下降到1.82%。在全部11個(gè)學(xué)科門類中，農(nóng)學(xué)學(xué)科在校生人數(shù)僅高于哲學(xué)、歷史學(xué)，與國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”的重視背道而馳。
鄧秀新建議：“可以比照免費(fèi)師范生的政策，由國(guó)家財(cái)政出錢，委托農(nóng)業(yè)院校免費(fèi)為農(nóng)村培養(yǎng)專業(yè)人才，采取志愿的原則，同學(xué)生簽訂合同，畢業(yè)后到農(nóng)村工作。如果有學(xué)生反悔，不愿意下基層，國(guó)家可以追回資助金。當(dāng)然，這樣的學(xué)生還是少數(shù)。”
鄧秀新給記者算了一筆賬：每年全國(guó)農(nóng)科專業(yè)的在校生為10萬(wàn)名，按人均培養(yǎng)費(fèi)用1.1萬(wàn)元計(jì)，4年需要40多億，培養(yǎng)3至5年，總共約200億。
鄧秀新建議國(guó)家把支持“三農(nóng)”的部分資金用在農(nóng)業(yè)院校的人才培養(yǎng)上，為農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“國(guó)家每年對(duì)‘三農(nóng)’的投入很多都用在一些‘死’的東西上，比如種子補(bǔ)貼等，沒有考慮‘活’的、人才的因素，其實(shí)人才是最重要的。”
鄧秀新說(shuō)：“國(guó)家每年都會(huì)拿出一定的經(jīng)費(fèi)給畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)的大學(xué)生還貸款，那么，為什么不在他們讀大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)給予他們這筆錢呢？雪中送炭好過(guò)錦上添花。”
據(jù)悉，浙江已經(jīng)開展有益的嘗試，如浙江的學(xué)生可以免費(fèi)就讀省內(nèi)大中專院校農(nóng)業(yè)種養(yǎng)專業(yè)。目前，浙江已經(jīng)構(gòu)建了以科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校為骨干，龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、推廣組織、行業(yè)協(xié)會(huì)共同參與的產(chǎn)學(xué)研農(nóng)科教一體化技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。
