教育部高洪談“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動

　　新華網(wǎng)消息 2008年6月17日上午9：00，教育部德育辦主任、基礎(chǔ)教育司副司長高洪接受中國文明網(wǎng)專訪，就開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動，與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。

　　教育部德育辦主任、基礎(chǔ)教育司副司長高洪（右一）做客中國文明網(wǎng)，就開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動，與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。左為本場訪談主持人路弘。

　　高洪：在中小學(xué)生中弘揚(yáng)偉大的民族精神需長期開展

　　[主持人]在抗震救災(zāi)過程中，中國文明網(wǎng)、新華網(wǎng)等媒體都開辟了“英雄譜”欄目，向通過這些專題來報道一些英雄個人和集體的感人事跡，但普遍是以成年人作為報道對象。那我們是出于怎樣的考慮，才將目光鎖定在未成年人這個群體范圍內(nèi)開展這樣一次活動？這次活動的特殊性體現(xiàn)在哪里？　

　　[高洪]中國有句古話叫做“自古英雄出少年”，一個有希望的國家和民族總是把對未來的希望放眼在自己的下一代身上，而有希望的國家和民族的下一代往往也能夠讓我們看到這種希望。在這次抗震救災(zāi)的斗爭中，涌現(xiàn)出一大批我們的未成年人、中小學(xué)生，他們是抗震救災(zāi)整個“英雄譜”當(dāng)中最感人、最能體現(xiàn)希望的這么一個非常有亮點的一頁。

　　[主持人]這次活動專門針對抗震救災(zāi)開展的專項活動還是我國開展未成年人道德思想建設(shè)的系列活動之一呢？如果是系列活動之一的話，那我們作為教育部門，在日后的工作中還會開展類似的評選表彰活動嗎？

　　 [高洪]評選和表彰抗震救災(zāi)的英雄少年，可以說是整個抗震救災(zāi)工作當(dāng)中英雄群體宣傳的重要組成部分，同時又是我們對未成年人開展思想道德教育的一個非常重要的舉措。 

　　[主持人]那我們教育部門是否以后也會繼續(xù)開展這樣的活動呢？

　　[高洪]我想學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年的這項活動會持續(xù)開展下去，因為在整個抗震救災(zāi)這一偉大斗爭中形成了偉大的“抗震救災(zāi)精神”，這一偉大的精神又是我們中華民族偉大精神的一個重要組成部分，是我們寶貴的精神財富。我們的未成年人、少年當(dāng)中表現(xiàn)出來的這個精神又是抗震救災(zāi)精神的重要組成部分，也是我們續(xù)寫偉大民族精神篇章的非常亮麗的一筆。所以弘揚(yáng)抗震救災(zāi)的偉大精神、在中小學(xué)生當(dāng)中弘揚(yáng)偉大的民族精神將是長期需要開展的。同時學(xué)習(xí)這些少年英雄的精神和品德，也是應(yīng)該持續(xù)的。

　　[主持人]我們認(rèn)為這些評選出來的英雄少年日后肯定會作為青少年學(xué)習(xí)的典范和楷模，那您認(rèn)為“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動對廣大中小學(xué)的思想道德方面有怎樣的教育意義呢？

　　[高洪]對于未成年人的典型的培養(yǎng)中還要體現(xiàn)科學(xué)和正確的兒童觀。這里面有以下幾個含義：首先，他們是孩子，正像你剛才所講的，他們之所以可愛、可親、可敬并且感人，就是因為他們是表現(xiàn)除了孩子們特有的言行。所以我們首先要把“英雄少年”看成孩子。

　　其次，正是因為他們是孩子，正處于人生的起步階段，他們未來的路還很長，所以對于少年英雄的評選和模范的表彰，又要和成年人有所不同。我們表彰他們也并不是讓同齡人模仿他們具體的行為，更主要的是要學(xué)習(xí)他們的精神和品德，作為同齡人們成長的榜樣和動力。

相關(guān)新聞