郭添財(cái)：青少年社會(huì)教育是兩岸教育界的共同責(zé)任

臺(tái)灣省教育會(huì)理事長(zhǎng)郭添財(cái)接受采訪 （中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李丹 攝）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月18日北京消息 第三屆兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)昨日在北京開(kāi)幕。臺(tái)灣省教育會(huì)理事長(zhǎng)郭添財(cái)在接受本網(wǎng)記者專(zhuān)訪時(shí)表示：兩岸青少年社會(huì)教育問(wèn)題是臺(tái)灣和大陸教育專(zhuān)家學(xué)者們共同的責(zé)任，通過(guò)研討，雙方不僅在教學(xué)模式上分享經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，更增進(jìn)了兩岸教育界代表之間的友誼，為未來(lái)兩岸青少年社會(huì)教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　郭添財(cái)已經(jīng)是第三次參加兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)了，他說(shuō)，大陸的教育體系發(fā)展太快了，這次印象最為的深刻的便是參訪大陸中小學(xué)校，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一體化的教學(xué)模式，孩子們的落落大方、活潑熱情充分展示了大陸教育新穎、創(chuàng)新的一面。他還說(shuō)，“舉辦第一屆研討會(huì)是在山東濟(jì)南孔老夫子的故鄉(xiāng)，追尋著古人的步跡感受到了中華教育之博大精深。”

　　青少年教育不僅是家庭教育 更是社會(huì)教育

　　臺(tái)灣省教育會(huì)理事長(zhǎng)郭添財(cái)認(rèn)為，青少年教育不再是單一的學(xué)業(yè)教育，針對(duì)當(dāng)前的青少年單親、網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題，也是諸多環(huán)境因素下獨(dú)特的社會(huì)教育。過(guò)去，兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)側(cè)重于溝通、聯(lián)誼，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主的研究探討，此次研討會(huì)的重點(diǎn)是探討啟發(fā)青少年學(xué)生的課程問(wèn)題、老師的教學(xué)模式如何改善的問(wèn)題，兩岸在探討交流的過(guò)程中，雙方各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，異中求同，同中求異。

　　提高青少年的熱情度、活潑度

　　參訪中關(guān)村第四小學(xué)的臺(tái)灣教育代表都紛紛表示，印象最深的便是學(xué)生們的熱情澎湃、活潑大方。如何提高青少年的熱情度、活潑度？這一點(diǎn)，中關(guān)村第四小學(xué)就做的很好，師生互動(dòng)、自由發(fā)言、開(kāi)展師生暢談會(huì)，這種新穎的教學(xué)模式是值得學(xué)習(xí)借鑒的。臺(tái)灣教學(xué)比較多元化，老師、學(xué)生的選擇也是多元的，相比大陸近年來(lái)教育教學(xué)的發(fā)展之快之大，

　　搭建兩岸青少年社會(huì)教育交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)

　　郭添財(cái)表示，舉辦兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)，一年在大陸，一年在臺(tái)北，這種以青少年為中心的教育研討已經(jīng)為兩岸的教育交流搭建了平臺(tái)。既有益于雙方找尋教育中解決問(wèn)題的協(xié)助方法，又有利于增進(jìn)兩岸教育交流互訪。他還說(shuō)，大陸教育同行對(duì)臺(tái)灣受災(zāi)民眾和青少年的牽掛讓他們深受感動(dòng)，相信校長(zhǎng)們回到臺(tái)灣一定會(huì)把這些關(guān)愛(ài)傳達(dá)給每一個(gè)孩子。

　　教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭及社會(huì)多方參與協(xié)調(diào)行動(dòng)。任何一方的缺失都將影響青少年的健康成長(zhǎng)。兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)正是致力于探討青少年問(wèn)題，研究青少年在諸多社會(huì)因素條件下如何健康成長(zhǎng)，完善自我的問(wèn)題。兩岸青少年社會(huì)教育研討會(huì)是對(duì)未來(lái)青少年社會(huì)教育的新探索。因此，青少年社會(huì)教育是兩岸教育界的共同責(zé)任。 （記者 李丹）

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