是什么讓女博士"寧死不下基層"

　　“政和考察收獲：1、畢業(yè)后不下基層！2、畢業(yè)后堅(jiān)決不下基層！！3、畢業(yè)后死都不下基層！！！”這是一個(gè)叫“@璟好”的廈門大學(xué)女博士在3天基層調(diào)研后發(fā)表在自己微博上的內(nèi)容。由于身份特殊，有關(guān)她的微博言論很快在網(wǎng)上引起非議。（《中國(guó)青年報(bào)》2012年8月8日）

　　近日，廈門大學(xué)一名女博士隨校方組織的博士團(tuán)到閩北山區(qū)的原國(guó)家級(jí)貧困縣政和縣調(diào)研有關(guān)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課題，三天的調(diào)研結(jié)束后，這位女博士在微博上狂言畢業(yè)后死都不下基層。由于女博士高學(xué)歷的特殊身份，一時(shí)激起網(wǎng)民的普遍非議，也嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生在人們心中的形象。筆者粗粗瀏覽了下網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)上基本是清一色的不滿、指責(zé)甚至謾罵，認(rèn)為這位女博士太矯情、太沒素養(yǎng)、太不務(wù)實(shí).......

　　看著眾多憤怒的網(wǎng)民留言，筆者心中百感交集。同樣作為一名知識(shí)分子，筆者雖未有博士學(xué)位，但也已經(jīng)歷了兩年多碩士階段的學(xué)習(xí)，同樣也參加過幾次基層調(diào)研，加之筆者本身就出生在西北的一國(guó)家級(jí)貧困縣的農(nóng)村家庭，對(duì)基層生活有著更深的體會(huì)，因此，筆者在憤怒之余更多的是一種理性的思考。

　　粗略算來，從幼兒園到博士學(xué)位起碼得20多年，由于受我國(guó)教育體制實(shí)踐性較少的原因，20多年象牙塔中的生活顯然讓一個(gè)人很難真正體會(huì)到民間疾苦，進(jìn)而在調(diào)研中吃點(diǎn)苦、發(fā)點(diǎn)鬧騷是人之常情�？墒�，對(duì)于一個(gè)有著博士學(xué)位的科研人員，在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)，更應(yīng)該存有一種務(wù)實(shí)的態(tài)度和憂國(guó)憂民的情懷，這不僅是對(duì)一名科研人員的最基本要求，也是知識(shí)分子應(yīng)有的情操。顯然，這位女博士缺乏的正是這種實(shí)事求是以及憂國(guó)憂民的科研精神，缺乏這種精神的科研人員，勢(shì)必在科研中帶有極大功利性，其科研更多的也只是騙取國(guó)家經(jīng)費(fèi)走走過場(chǎng)，而女博士所說的“減肥，回去找個(gè)好男人”有力地印證了這點(diǎn)。

　　批評(píng)之余，筆者更多的是一種沉痛，為什么國(guó)家三令五申鼓勵(lì)大學(xué)生到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去，而現(xiàn)實(shí)是不少大學(xué)生寧愿在城市沒工作，也不愿下基層呢？事實(shí)上，真正困擾大學(xué)生下基層的原因主要有兩方面原因：

　　首先，嚴(yán)重的城鄉(xiāng)差距是導(dǎo)致大學(xué)生不愿下基層的根本原因。城鄉(xiāng)差距表現(xiàn)在方方面面，其中城鄉(xiāng)收入差距比例在3.2:1左右；城鄉(xiāng)醫(yī)療覆蓋率農(nóng)村只有10%左右；城鄉(xiāng)就業(yè)差距城市勞動(dòng)人口登記失業(yè)率為5%左右，而拋開進(jìn)城務(wù)工的1.3億農(nóng)村勞動(dòng)人口不算，留在農(nóng)村4億的勞動(dòng)力的利用率僅有50%左右，等等。人往高處走，觸目的數(shù)據(jù)反映著一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)差距呈現(xiàn)著嚴(yán)重失衡狀態(tài)，在這種情況下，可以想象到接受了十幾年甚至像女博士一樣20多年的大學(xué)生是很難自愿落腳農(nóng)村。

　　此外，當(dāng)前社會(huì)不公現(xiàn)象在基層更加嚴(yán)重。伴隨近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)也出現(xiàn)了很多不公正現(xiàn)象，而這種不公現(xiàn)象在基層更加嚴(yán)重。以縣城而言，通常一個(gè)縣也就幾十萬人左右，真正生活在縣城的城市居民則更少，在這種小縣城中，人脈關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，基層固化現(xiàn)象更加嚴(yán)重，出門就是熟人，加之中國(guó)是一個(gè)典型的“人情社會(huì)”，就更加突顯了基層社會(huì)的不公，也勢(shì)必成為阻礙大學(xué)生去基層工作的一個(gè)重要原因。

　　因此，筆者認(rèn)為，我們?cè)诶潇o反思我們的教育缺乏實(shí)踐、缺乏實(shí)事求是的科研精神的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注當(dāng)前嚴(yán)重的城鄉(xiāng)差距、社會(huì)不公問題，唯此，才能根治當(dāng)前大學(xué)生不愿下基層的尷尬處境。