據(jù)“中央社”報道，臺北市教育會今天公布問卷調(diào)查指出，84%臺北市教師認(rèn)為校園霸凌問題非常嚴(yán)重，52.6%支持廢除零體罰政策；不過，臺教育部門訓(xùn)委會專門委員傅木龍說，不可能廢除零體罰政策。

　　根據(jù)臺北市教師會公布的問卷調(diào)查結(jié)果指出，84%臺北市教師認(rèn)為臺灣校園霸凌問題非常嚴(yán)重；96%認(rèn)缺乏配套的零體罰政策，讓學(xué)生行為問題變得更加嚴(yán)重；52.6%支持廢除零體罰政策。

　　國民黨“立委”蔣乃辛表示，“立法院”昨天修正三讀通過“教育法”，增加學(xué)校的輔導(dǎo)人力，減輕老師的責(zé)任。他支持零體罰政策，違法、不當(dāng)?shù)捏w罰都不應(yīng)該允許，以輔導(dǎo)與管教來取代體罰，但是如何管教，應(yīng)該立法有初步方向。

　　楊益風(fēng)表示，他認(rèn)可零體罰政策，但面對什么都不怕的學(xué)生，現(xiàn)在的制度只能后送關(guān)懷后就沒事，有沒有可能有單位能夠通報、處理或懲戒。目前最難處理的是“流星花園式”霸凌事件，這種通常都是權(quán)貴小孩的霸凌，由于有特殊權(quán)勢家長，老師沒能力也不敢碰。

　　與會的陳老師表示，由于無權(quán)處罰，遭霸凌的學(xué)生要不到公道，可能被逼著改站在霸凌者角度去霸凌別人，或什么都不敢說，成為校園霸凌黑數(shù)。老師不可能像網(wǎng)絡(luò)警察，每天上網(wǎng)看學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)、家族或部落格，雖然教育部門有處理霸凌的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，但就像急救病患缺乏治療的醫(yī)生，也沒有用。

　　張文昌指出，解決校園霸凌應(yīng)朝增設(shè)訓(xùn)輔人力、建立完善的后送機制，以及立法規(guī)范學(xué)校、教師、家長、學(xué)生對輔導(dǎo)管教的明確權(quán)責(zé)、程序及相關(guān)專任人力編制，做為零體罰政策的配套，并盡速研議“學(xué)生輔導(dǎo)法”立法。

　　對于問卷顯示老師希望取消零體罰政策，傅木龍說，不可能取消零體罰政策，因為這已經(jīng)是教育基本法明定，希望老師能夠了解已經(jīng)有管教的機制，只是怎么讓它運作而已。

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[責(zé)任編輯：馮存健]