“ATP我高能本領(lǐng)大，各種能量能轉(zhuǎn)化，呼吸鏈氧化是我爸，磷酸化呀是我媽，爸媽結(jié)婚后啊，才把我生下……”這是石河子大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院老師沈軍隊(duì)為了給學(xué)生講解ATP，將豫劇《誰說女子不如男》進(jìn)行改編而成的一首歌。

　　前段時(shí)間，沈軍隊(duì)因?qū)⒆约貉莩�生物化學(xué)歌的視頻傳上網(wǎng)而受到頗多關(guān)注。視頻中，他抑揚(yáng)頓挫地唱著，雖音準(zhǔn)并不全在調(diào)上，但節(jié)奏、韻腳卻恰到好處。

　　從2013年起，沈軍隊(duì)就開始嘗試將教材上的生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入曲調(diào)明快的老歌，進(jìn)行改編。至今，他已經(jīng)改編了102首“生化歌”，這些歌也成了他學(xué)生們的復(fù)習(xí)“神曲”。

　　曾用吸管纏棉花畫教學(xué)掛圖

　　沈軍隊(duì)是土生土長(zhǎng)的陜西人，他說，自己從小聽著秦腔長(zhǎng)大，秦腔也在沈軍隊(duì)心里埋下了熱愛歌唱的種子。

　　而讓他下定決心要當(dāng)一名好老師，則是受了大學(xué)時(shí)代授課教授的影響。

　　上世紀(jì)80年代末，沈軍隊(duì)考入了陜西師范大學(xué)生物系。沈軍隊(duì)回憶說，那時(shí)，教書的教授在課堂上即便是不翻書也知道該怎么教、怎么講，不論面對(duì)學(xué)生提出的任何問題也都胸有成竹。這讓年輕的沈軍隊(duì)不禁心生敬佩，并決心要成為和他們一樣的老師。

　　從大學(xué)畢業(yè)后，23歲的沈軍隊(duì)被分配到新疆石河子大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的教生物化學(xué)。在兩人一間的教師宿舍里，為了吃透教材，他用不同顏色的彩筆在繪圖紙上畫下了所有的知識(shí)點(diǎn)，并貼在天花板上以便隨時(shí)記憶。

　　那時(shí)上課沒有多媒體，鄭軍隊(duì)就畫教學(xué)掛圖給學(xué)生講解。“記得一年暑假，我就呆在辦公室里面整天畫。”鄭軍隊(duì)回憶，自己一開始用毛筆畫，但毛筆粗細(xì)不好掌握。“所以我就用我們實(shí)驗(yàn)用的吸量管，在吸量管一頭纏上棉花，用線扎好，蘸上墨汁寫化。”

　　實(shí)際上，在上大學(xué)的時(shí)候，沈軍隊(duì)已經(jīng)用過畫知識(shí)點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)、記憶。“畫紙大概兩個(gè)課桌寬，然后我就把它貼在我宿舍的蚊帳里面，每天晚上睡覺前躺在床上看一看，所以很多結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)式，我這個(gè)年紀(jì)了還可以全部寫出來。”

　　編首歌要好幾天，做夢(mèng)也會(huì)唱

　　在沈軍隊(duì)看來，生物化學(xué)這門課在生命科學(xué)中處于中心地位，但知識(shí)點(diǎn)既多又難記。“很多學(xué)生對(duì)生物化學(xué)沒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，接受起來就比較困難，我就要盡量把教學(xué)內(nèi)容直觀化。”在2013年上半年時(shí)，沈軍隊(duì)有了編寫“生物化學(xué)歌”的想法，希望將知識(shí)點(diǎn)融入歌曲，變得更通俗易懂，并用唱的形式幫助學(xué)生記憶。

　　“在挑選歌曲的時(shí)候要和教學(xué)內(nèi)容匹配，最好每句歌詞都是七八個(gè)字，我就比較好填詞。”沈軍隊(duì)坦言，剛開始填詞時(shí)也挺難。在歌曲選擇上，他會(huì)盡量選擇一些像《打靶歸來》、《地道戰(zhàn)》這樣節(jié)奏明快、朗朗上口的老歌。

　　選好歌曲后，沈軍隊(duì)找了個(gè)“笨辦法”填詞。“為了壓某種韻我就把壓這個(gè)韻的所有（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的）字都寫下來擺在我面前，看哪個(gè)字合適編進(jìn)這句歌。”沈軍隊(duì)說，編一首歌一般要耗費(fèi)好幾天，有時(shí)候編不下去，他就出去找人下象棋找找靈感，調(diào)整自己。

　　“我最初編了的是42首，后來想面廣一點(diǎn)，盡量把知識(shí)點(diǎn)都囊括進(jìn)來。”沈軍隊(duì)表示，自己用了四年多的時(shí)間，共編寫了102首生物化學(xué)歌。

　　填完詞，沈軍隊(duì)通常會(huì)在家里練習(xí)多遍，再用手機(jī)錄制上傳到網(wǎng)上。“錄制一首歌最少也得五遍以上。有個(gè)歌叫《蛋白質(zhì)分選之歌》，錄了十好幾遍。因?yàn)樗�比較長(zhǎng)，唱的過程中容易出錯(cuò)，而且心里也緊張。”

　　“我愛人經(jīng)常說我，就是因?yàn)樘珜Ｗ⒘恕！鄙蜍婈?duì)的愛人告訴澎湃新聞，他有時(shí)說夢(mèng)話都會(huì)講到DNA，“做夢(mèng)有的時(shí)候還唱兩句”。

　　其他班的學(xué)生也來“蹭課 ”

　　當(dāng)被問及對(duì)于現(xiàn)在90后的學(xué)生來說，所選擇的這些歌曲是否會(huì)有些過時(shí)時(shí)，沈軍隊(duì)表示自己并不擔(dān)心。“不知道可以學(xué)，這些都是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典的歌，而且我都給他們唱出來了，不光是歌詞擺在那里。”

　　在沈軍隊(duì)眼中，當(dāng)個(gè)好老師是師范生的天職。而對(duì)于這個(gè)“好”的定義，他也有自己的看法——要做到會(huì)自編、會(huì)自導(dǎo)、能自演，充分發(fā)揮自己的表演才能，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，才能獲得最佳的教學(xué)效果。“自編不是說什么都你自己弄，你可以看不同的教材，來編成自己的課件；自導(dǎo)就是老師要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容和方法有一個(gè)構(gòu)想；而前面兩項(xiàng)都是給自演打基礎(chǔ)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和藝術(shù)形式來進(jìn)行教學(xué)，就是要做一個(gè)演員。”

　　課堂上，沈軍隊(duì)的確很愛“演”。除了教唱他編寫的生物化學(xué)歌外，他還會(huì)對(duì)聲情并茂地對(duì)歌詞進(jìn)行逐句講解，幫助學(xué)生理解歌詞里所包含的知識(shí)點(diǎn)。

　　“你想學(xué)生是愛看講的東西，還是愛看演的東西？”他認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，講臺(tái)就是舞臺(tái)。老師要是能把教學(xué)的東西演出來便是厲害。

　　為了讓學(xué)生感受更直觀、形象，沈軍隊(duì)找學(xué)生幫忙給每首歌都做了視頻。視頻里有歌詞、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的圖表以及演示的動(dòng)畫。而這些動(dòng)畫素材都是鄭軍隊(duì)花了多年時(shí)間挑選、積累的。“去年4月到7月，學(xué)生花了3個(gè)月幫忙把102首歌都制作了出來，然后我就把它都全部傳到了網(wǎng)上，分享給其他老師。”

　　沈軍隊(duì)表示，自己上傳視頻的初衷就是想讓更多學(xué)生能借此把生化這門課學(xué)好。

　　因?yàn)檫@種新穎的“演”課形式，石河子大學(xué)生命技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生雷海也對(duì)生物化學(xué)課產(chǎn)生了更多的興趣。他告訴澎湃新聞，甚至還有其他班的同學(xué)來蹭沈老師的課。

　　生化歌成學(xué)生復(fù)習(xí)“神曲”

　　“他喜歡唱歌、聲音嘹亮，但凡要我們系里或者辦公室要出個(gè)節(jié)目，他從來都不推辭的。”石河子大學(xué)生物化學(xué)教師閆潔和沈軍隊(duì)教研室同事，在她眼里，沈軍隊(duì)是個(gè)爽快人，且教書也特別認(rèn)真。“他把所有的精力和時(shí)間都放在了教學(xué)上面，所以教學(xué)效果也好。”

　　閆潔表示，很認(rèn)可沈軍隊(duì)的教學(xué)方式，也曾在自己的課上向同學(xué)介紹過沈軍隊(duì)編寫的生物化學(xué)歌。“我跟同學(xué)們說，這（生物化學(xué)歌）都是沈老師多年的心血總結(jié)出來的，這對(duì)你們學(xué)習(xí)來說可以說是如虎添翼。”

　　漸漸地，生物化學(xué)歌成了沈軍隊(duì)的學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的一大利器。

　　“復(fù)習(xí)時(shí)如果要看一本718頁(yè)的生化書的話，會(huì)絕望的。”雷海告訴澎湃新聞，沈軍隊(duì)編制的102首生物化學(xué)歌“拯救”了他的期末考試，他認(rèn)為這樣的方式比看書更方便記憶。“比如氨基酸結(jié)構(gòu)，死記硬背很麻煩，但是唱會(huì)老師的歌就很簡(jiǎn)單了。”

　　同樣因此受益的還有石河子大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)大一學(xué)生侯明才，他坦言：“102首歌雖然有點(diǎn)多，但比整本六七百頁(yè)的生化書強(qiáng)太多了。”