臘月里的梁家河寒氣逼人,但仍有大量年輕的面孔出現(xiàn)在陜西省延川縣的這個(gè)小村莊。他們來(lái)找尋近半個(gè)世紀(jì)前一名年輕人的青春足跡。

　　1969年年初,15歲的習(xí)近平來(lái)到延川縣文安驛公社梁家河村,直到1975年10月離開(kāi)。他在這里“立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念”。

　　如今,人們來(lái)到梁家河尋初心、求學(xué)問(wèn),僅2017年到梁家河參觀的就有114萬(wàn)人次,最多時(shí)一天可“破萬(wàn)”,過(guò)百萬(wàn)的參觀者中大多是年輕人。

　　2017年“七一”建黨節(jié)那天更是“滿(mǎn)村都是人”,在村委會(huì)大院的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗前宣誓的人排到院外,“一面黨旗不夠,又在旁邊加了一面”供黨員宣誓。

　　1月中下旬,記者隨“新時(shí)代 新氣象 新作為”大型采訪(fǎng)團(tuán)在梁家河采訪(fǎng),感受到了大批年輕人在梁家河尋找初心的熱烈氛圍。

　　在這里尋找初心 

　　走進(jìn)梁家河,人們停留的第一站往往是村史館,從這里留存的老照片、舊物件和只言片語(yǔ)中,可略窺習(xí)近平總書(shū)記那段知青歲月的片段。

　　那些歲月的底色可以說(shuō)是灰白的。1969年的梁家河,土窯洞又舊又暗,一到夏天就成了跳蚤窩,村民常常一天早晚兩頓喝稀的,中午才能吃一頓耐飽飯……但青年習(xí)近平在梁家河待了7年,闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)和思想關(guān)。

　　對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生姜悅來(lái)說(shuō),此次梁家河之行堅(jiān)定了他去基層支教的決心。在來(lái)這里之前,他對(duì)前途有些迷茫。

　　今年畢業(yè)后,姜悅將和小伙伴們奔赴西部基層支教一年,并助力當(dāng)?shù)孛撠毠��?jiān),也去闖他們的“四關(guān)”。責(zé)任重大,姜悅有些忐忑,“關(guān)于支教我們做了很多培訓(xùn)和實(shí)踐,但怎么幫助村民脫貧攻堅(jiān)心里沒(méi)底,就想來(lái)看看習(xí)總書(shū)記是怎么在梁家河做的,他為國(guó)家和人民奮斗終身的初心是怎么在這里形成的,堅(jiān)守初心的力量是怎么來(lái)的”。

　　“習(xí)總書(shū)記在這兒生活的7年,對(duì)他個(gè)人、對(duì)這里的影響都是巨大的,我們能真切感受到扎根基層、踏踏實(shí)實(shí)為老百姓做事的意義。但現(xiàn)在很多大學(xué)生從小生活得比較優(yōu)越,根本不了解最基層的情況,更別說(shuō)為基層做些事�！苯獝偟耐瑢W(xué)陳應(yīng)奇說(shuō)。

　　生于甘肅省會(huì)寧縣的陳應(yīng)奇,今年畢業(yè)后將返回農(nóng)村支教,陳應(yīng)奇覺(jué)得能去基層做些事情是他的幸運(yùn),“在我求學(xué)過(guò)程中,得到過(guò)很多人的幫助,現(xiàn)在我也想用自己的力量去幫助那些有需要的人,這也是不忘初心吧”。

　　梁家河有“大學(xué)問(wèn)” 

　　習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō),“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河,這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”

　　究竟有什么大學(xué)問(wèn),天津大學(xué)“追尋足跡”實(shí)踐隊(duì)40余人便是為此而來(lái)。1月25日,梁家河下起了雪,站在雪地里的青年凍得直哆嗦,可聽(tīng)著習(xí)近平的梁家河故事,他們心里卻熱乎乎的。

　　幾名年輕人走到習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年修建的沼氣池舊址時(shí),還頗有興致地圍著它討論其中的結(jié)構(gòu)和原理。43年前,這口沼氣池建好時(shí)也經(jīng)常這樣被圍觀,因?yàn)檫@是陜西省第一口沼氣池。

　　當(dāng)年有“沼氣不過(guò)秦嶺”一說(shuō),但青年習(xí)近平還是去四川“取經(jīng)”,40天里走了17個(gè)縣考察,每到一處必下坑查看,每晚還學(xué)習(xí)討論,最終成功讓梁家河亮起了第一盞沼氣燈。當(dāng)看到這個(gè)沼氣池及沼氣展覽室時(shí),天津大學(xué)學(xué)生田爍感嘆于沼氣池入料口、反應(yīng)池修建之專(zhuān)業(yè),“當(dāng)時(shí)習(xí)總書(shū)記還沒(méi)上大學(xué),只是憑在四川的實(shí)地考察就搞定了陜西省第一口沼氣池,是調(diào)研學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)干的榜樣”。

　　“現(xiàn)在我們提倡全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),究竟怎么創(chuàng)新?我想這就是個(gè)借鑒,創(chuàng)新不是憑空想象,而是從人民利益需求出發(fā),實(shí)事求是,踏踏實(shí)實(shí)地調(diào)研、學(xué)習(xí),才可能真正做出有意義、有價(jià)值的創(chuàng)新�！� 中國(guó)延安干部學(xué)院副教授薛琳認(rèn)為,沼氣池便是其中一處“大學(xué)問(wèn)”。

　　當(dāng)學(xué)生們圍著沼氣池打轉(zhuǎn)時(shí),“追尋足跡”實(shí)踐隊(duì)帶隊(duì)老師、天津大學(xué)本科生教育科副科長(zhǎng)席皓格注意到村中還有外國(guó)人,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是俄羅斯的記者及其翻譯,不禁感慨,“外國(guó)人都來(lái)學(xué)中國(guó)學(xué)問(wèn)了”。

　　在薛琳看來(lái),青年習(xí)近平在這個(gè)小山村里讀懂了中國(guó)國(guó)情,了解到群眾需要什么,把握了實(shí)際,學(xué)到了大學(xué)問(wèn)和真學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)生們從這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可以說(shuō)是五花八門(mén)。在席皓格收上來(lái)的學(xué)生心得中,有的喜歡當(dāng)?shù)鼐用竦臉銓?shí)真誠(chéng),有的領(lǐng)悟了“責(zé)任”以及不要賴(lài)床,有的感嘆“我輩當(dāng)自勉,一片冰心薦軒轅”……看著這些,席皓格覺(jué)得這趟沒(méi)有白來(lái),“學(xué)生們帶著求知和好奇來(lái),帶著各自領(lǐng)悟的‘學(xué)問(wèn)’走,這種實(shí)地考察會(huì)比只看書(shū)中的描述印象更深刻”。

　　“中國(guó)夢(mèng)的發(fā)祥地” 

　　如今的梁家河,有簇新的民居、干凈的馬路,鏗鏘有力的鑼鼓聲幾乎每天響個(gè)不停,村民跟著鼓點(diǎn)扭著秧歌,非常熱鬧。

　　2015年9月22日,習(xí)近平總書(shū)記在華盛頓州當(dāng)?shù)卣�府和美�?guó)友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會(huì)上,曾以梁家河為例向世界展示了中國(guó)幾十年來(lái)的發(fā)展,并借梁家河之例特別指出:“中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng),必須同中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來(lái)才能取得成功�！�

　　正如有人所說(shuō),“梁家河是中國(guó)夢(mèng)的發(fā)祥地”。薛琳認(rèn)為,十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得一系列歷史性成就,贏得人民群眾的衷心擁護(hù),激發(fā)了很多青年追根溯源,答案就在于此。

　　在陳應(yīng)奇看來(lái),“習(xí)總書(shū)記正在帶領(lǐng)著中國(guó)這艘巨輪前進(jìn),而我們每一個(gè)人都需要為這艘巨輪遠(yuǎn)航加油,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上,我們每一個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸�！�

　　延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝琦認(rèn)為:“習(xí)近平在梁家河的奮斗經(jīng)歷,對(duì)當(dāng)代青年繼承延安精神、健康成長(zhǎng)成才具有重要的啟示意義。一方面要確立自己的人生目標(biāo),在艱苦環(huán)境下始終有理想、有方向,不能自暴自棄、失去前進(jìn)動(dòng)力;另一方面要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干,用艱苦奮斗、創(chuàng)新變革的精神去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！�

　　梁家河村村支書(shū)鞏保雄介紹,下一步還將進(jìn)一步完善村里的基礎(chǔ)建設(shè),利用村民廢棄的土窯舊院落建設(shè)知青生活體驗(yàn)區(qū),讓游客住土窯、睡土炕、用煤油燈,深度體驗(yàn)當(dāng)年的知青生活;并將整合大梁家河流域的蘋(píng)果產(chǎn)業(yè),開(kāi)發(fā)游客參與性強(qiáng)的項(xiàng)目,增加知青生產(chǎn)、生活體驗(yàn)地等,“讓青少年來(lái)我們這里學(xué)習(xí)時(shí),能更好地感受習(xí)總書(shū)記當(dāng)年的生活,學(xué)習(xí)他的精神”。