2012年臺灣學(xué)生“國際學(xué)生能力評量計劃（PISA）”成績進步。（網(wǎng)絡(luò)圖）
第七，PISA成績進步，學(xué)生高低落差值得正視。2012年“國際學(xué)生能力評量計劃（PISA）”結(jié)果，臺灣學(xué)生整體成績，較上次大幅進步。
第八，“教師法”修正爭議不斷，教師評鑒尚無共識。臺灣“教育部”推動教師評鑒入法，爭議不斷，官方、民間接連舉辦多場公聽會和研討會，顯然無法獲得共識。大體而言，支持者希望藉此淘汰不適任教師，反對者則擔(dān)心破壞教學(xué)生態(tài)。
第九，少子化危機，沖擊高中職招生。受少子化沖擊，今年臺灣高中職招生缺額達6萬多人，臺灣有12所公立高中職招生不足，私校情況更是慘淡�！敖逃俊焙罄m(xù)推出應(yīng)急策略，決定自2014學(xué)年度起，公私立高中職班級人數(shù)同步調(diào)降2人，估計臺灣可挪出約8000個名額。
第十，教師發(fā)展工會，過程一波三折。教師開放組織工會2年有余，勞權(quán)理念與學(xué)生受教權(quán)之間取舍、退讓，仍有討論空間。一方面，臺當局目前對教師工會仍多所限制，如代扣會費、會務(wù)假等，仍遠不如企業(yè)工會；另一方面，中小學(xué)校長協(xié)會、臺灣家長團體聯(lián)盟等團體，也質(zhì)疑工會活動影響校務(wù)運作，與教師團體針鋒相對，在媒體、公開場合屢有攻防。（中國臺灣網(wǎng) 高旭）
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