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　　教育部日前印發通知，要求從2016年起，所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理——

　　課堂上能教會創新創業嗎

　　寒假到了，平時熱鬧的大學校園逐漸冷清了下來，但學校里還有這么一批人，正在為下一學期將要開設的創新創業課程而忙碌著。

　　圖為盧瓊芳在自己的“農村e郵”服務站點內展示當地特產井岡紅米（2月2日攝）。返鄉創業的大學生盧瓊芳借助“農村e郵”等網絡平臺銷售貧困戶自產的特色農產品圓了自己的創業夢。新華社記者李賀攝

　　據了解，教育部日前印發《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，要求從2016年起，所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理。

　　創新創業，真的需要課程教學嗎？創業這門課究竟又應該由誰來教，怎么教？

　　大學是否需要創業課

　　“現在，創新創業這么火，我們當然也想學習一些與此有關的知識。”雖然只在大學“待”了一個學期，剛剛對學校有所了解，但陜西師范大學學生胡曉光依然對創業課充滿期待，“平時學校會有一些創新創業的講座，我也會去聽，但是總感覺不成體系，甚至有點雜亂無章。如果真能開設一門課程，肯定非常好。”

　　“在不加重學業負擔的情況下，我支持開創業課。但是，創業都是腳踏實地干出來的，聽幾節課、做幾套題恐怕效果不大吧。”山西大學大三學生劉亮（化名）道出了自己對創業課教學效果的擔憂。

　　在天津外國語大學國際商學院創新創業中心主任李名梁看來，開設創新創業教育課程，是對“大眾創業、萬眾創新”的國家發展戰略在高等教育領域應盡早生根發芽所作出的即時回應。

　　“在創業者群體大眾化的當下，大學生成為創新創業主體的可能性明顯增大，因此，高校開設創新創業課程很有必要。”南開大學商學院院長、創業研究中心主任張玉利表示。

　　開創業課，重在培養能力

　　“其實，開創業課，與你創業與否關系不大，它更注重學生能力的培養。”北京師范大學高教所教師杜瑞軍指出，創新創業能力的培養與實際的創業需區別對待。“開設創新創業課程，不是直接讓學生創業，而是讓所有學生獲得創新創業的基本能力。因為，創新精神、創業意識和創新創業能力是評價人才培養質量的重要指標，對學生發展與適應社會等起到了重要作用。”

　　“創業，是在資源高度約束、不確定性極強的前提下的假設驗證性、試錯性、創新性的快速行動機制。創業需要實踐，需要不斷地試錯。目前高校，特別是研究型大學，開設創新創業類課程的動力正來自于此。”張玉利說。